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徐文聰

一、感受：在成長的過程中遇到一位好老師真的很重要，如果孩子們犯錯時，要對他們進行正確的引導(dǎo)，讓自己的心軟下來，跟小朋友說話時，可以給孩子們一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一次...

徐文聰

一、感受： 今天終于迎來了我們本學(xué)期中班的課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，之前我一直認為幼小銜接的課程非常重要，通過這段時間不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白每個年齡階段對孩子的成長來說，對做好幼小銜接都...

徐文聰

感受：在下午的視頻中，視頻里的那些孩子們都好厲害，老師也很厲害，把孩子培訓(xùn)的那么優(yōu)秀。讓孩子自由活動，幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)，教師作為幼兒的引導(dǎo)者，在幼兒不知道的情況下引導(dǎo)幼兒...

徐文聰

一.感受： 孩子不能控制住沖動進行思考無意識的行為孩子需要成人更多的耐心和指導(dǎo)需要更多的練習(xí)和時間來學(xué)習(xí)同樣的技能 二.收獲： 在孩子成長的過程中，需要父母給予他足夠的愛和呵...

徐文聰

學(xué)會尊重一個最有效的方式就是推己及人、換位思考，像尊重你的朋友、師長那樣尊重孩子，把孩子當(dāng)朋友、當(dāng)老師，在跟孩子相處時多問問自己。那這個時候你自然就懂得如何尊重孩。 每個孩子...

徐文聰

一.感受： 每一位兒童都有對權(quán)力的需要個需求我們成人對孩子要求越多和孩子之間產(chǎn)生的沖突障礙也會隨之增多家長要學(xué)會放手并給予孩子選擇的權(quán)力讓孩子能夠通過自己的選擇學(xué)會承擔(dān)相應(yīng)的...

徐文聰

一.感受： 如果幼兒需要沒有得到滿足，兒童就會感到不安，并且不信任照料他的人。 如果在他需要時得到你的幫助，他就會對你產(chǎn)生依戀，從而建立起信任。 二.收獲： 權(quán)利、關(guān)注與接納...

徐文聰

一.感受： 每個孩子都有自身的需要和需求，但每個孩子的的需要是不同，那么作為老師我們要了解孩子的需要，根據(jù)他們的需要再深入的了解他們。 二.收獲： 教師的態(tài)度可以創(chuàng)造一種鼓勵...

徐文聰

一.感受： 有效的紀(jì)律教育并不只是簡單的阻止某個行為，而是告訴孩子們要去做什么。……成年人需要幫助兒童用語言來表達自己的想法。幼兒園老師要經(jīng)常提醒孩子“請用你自己的話說出來。...

徐文聰

一.感受： 尊重兒童是底線。如果你在處理兒童的行為時奪走了他(她)的尊嚴(yán),那你就傷害了這個孩子。諷刺和侮辱對教導(dǎo)更好的行為毫無幫助。比起試圖報復(fù)一個錯誤，努力解決問題才是有益...

徐文聰

一.感受： 幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負責(zé)，并有能力自己判斷正誤。教育的重點在于，我們要幫助兒童學(xué)會負責(zé)任的行為，而不僅僅是阻止兒童的無益行為 二.收獲： 比起僅僅強制規(guī)定不許...

徐文聰

一.感受： 成人和孩子往往都將紀(jì)律視為負面的，是令人痛苦難以接受的，對人的思想起強制作用，迫使它脫離自己本能偏好而接受約束 二.收獲： 沒有人是完美的，我們所有人都會在生活中...

徐文聰

一.感受： 每個孩子都是獨特的個體，有其自身的差異性，教育的方式也要隨之更改變換，不同的教育方式適用于不同的家庭 二.收獲： 成功的教育會在孩子犯錯后就事論事地批評糾正他，在...

徐文聰

一.感受： 當(dāng)我們充滿尊重地表述自己的需要時，一開始兒童會更傾向于使行為更體諒他人，逐漸地，他們會更愿意改變自己的不當(dāng)行為 二.收獲： 不論是在他們的行為產(chǎn)生負面影響之前還是...

徐文聰

一.感受： 互相尊重的關(guān)系是有效交流的基礎(chǔ)，而有效交流是有效紀(jì)律教育的基本組成部分。當(dāng)你示范有效的交流模式并明確地教導(dǎo)交往技能時，你就是在幫助兒童學(xué)習(xí)更好地與他人相處。 二....

徐文聰

一.感受： 樹立一個負責(zé)任的榜樣，并遵守良好的安全習(xí)慣，更可能讓孩子們關(guān)注 二.收獲： 父母和教師的榜樣就是有效的指導(dǎo)和紀(jì)律教育的方法，老師在示范適當(dāng)?shù)那楦斜磉_和適當(dāng)?shù)男袨樯?..

徐文聰

一.感受： 兒童用他們所尊敬的成人的榜樣，來建構(gòu)自己關(guān)于適當(dāng)行為的觀點，因此父母和教師的榜樣就是有效的指導(dǎo)和紀(jì)律教育的方法 二.收獲： 樹立一個負責(zé)任的榜樣，并遵守良好的安全...

徐文聰

一.感受： 兒童在學(xué)校出現(xiàn)的不適宜的行為，常常是不適宜的課程和教育導(dǎo)致的，當(dāng)課程目標(biāo)和教育方法適合幼兒發(fā)展時，孩子在學(xué)校里就能夠更加配合，因此，教師的期望和教學(xué)方法必須符合兒...

徐文聰

一.感受： 學(xué)校教育不是萬能的，需要父母對家校共育的認知，需要對共育能力的學(xué)習(xí)提升，與學(xué)校教育合拍、共舞，才能完成培養(yǎng)人這一復(fù)雜而艱巨的工程 二.收獲： “孩子的成長需要父母...

徐文聰

一.感受： 兒童的紀(jì)律教育不是對兒童命令、指揮和管教。是在尊重兒童的基礎(chǔ)上，幫助兒童發(fā)展出來的自我管理，適應(yīng)社會團體規(guī)則的意識。 二.收獲： 當(dāng)我們情緒不好時，我們主動向孩子...