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幾乎每一個(gè)語(yǔ)文老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)閱讀的重要性，然而由于時(shí)間限制或條件限制，很多時(shí)候，閱讀局限于課內(nèi)閱讀，而課內(nèi)閱讀的內(nèi)容往往以課文為主，這就導(dǎo)...
“我在他家寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：‘看寫(xiě)。’再問(wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：‘字...
2010年10月，2009級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，期間布置了圖片展，內(nèi)容包括學(xué)生活動(dòng)和教師榮譽(yù)兩方面，領(lǐng)導(dǎo)命我作《前言》。遙想從前，拜讀巴蜀鬼才魏...
我有一個(gè)夢(mèng)想 我夢(mèng)想有一天，有足夠的時(shí)間，陪陪年邁的父母幼小的子女，給父母捶捶背，陪他們聊聊天，滿足他們每一個(gè)小小的心愿；給孩子講故事，陪她做游...
站在季節(jié)的末端 看流年逝水 逝水流年 繁花落地 黃葉蹁躚 誰(shuí)的腳步穿越晨昏暮暗，歲歲年年 匆忙而雜亂 誰(shuí)的容顏消融了春暖冬寒，四季變遷 漠然而黯...
十八歲，是初露尖尖角的小荷，稚嫩而鮮活； 十八歲，是丁冬作響的泉水，清澈而歡悅； 十八歲，是冉冉升起的朝陽(yáng)，熾熱而蓬勃。 十八歲的天空絢爛繽紛，...
粱?；钠嗝懒钊肆季每畤@ 小提琴的婉轉(zhuǎn)在時(shí)間與空間里蔓延 白蛇許仙的纏綿讓人浮想聯(lián)翩 西湖的斷橋邊人們已尋訪了千年 古老的傳說(shuō)中一次次感受真摯...
夜晚，漆黑的夜，一只貓?jiān)诠飞蠠o(wú)助凄慘地叫著，呆呆地立著，任由疾駛的汽車從它身邊擦肩而過(guò)。另一只貓倒在血泊中，已經(jīng)停止了呼吸。 ...
在寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我已經(jīng)超過(guò)而立之年整整兩年了，并且絲毫還沒(méi)有哪一方面要有所“立”的跡象。如同一株久未開(kāi)花的植物，被人冷落，慚愧而寂...