一節(jié)好課，除了開頭引人入勝，結(jié)尾余味無(wú)窮外，很重要的一點(diǎn)，就是中間要有高潮，不一定要“高潮迭起”，但至少要有一個(gè)“高潮”。所謂高潮，就是一節(jié)課中最興旺發(fā)達(dá)的階段（亮點(diǎn)...
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音樂課堂如何設(shè)計(jì)多種類型的音樂游戲
第一，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)音樂游戲。小學(xué)階段的音樂課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，教師可結(jié)合實(shí)際生活中的各種聲音與節(jié)奏設(shè)計(jì)音樂游戲，增強(qiáng)音樂教學(xué)的趣味性。同時(shí)，生活類音樂游戲的設(shè)計(jì)能夠讓...
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新時(shí)代的好課標(biāo)準(zhǔn)
實(shí) 1.扎實(shí)。教師要上有意義的課，學(xué)生走進(jìn)課堂和走出課堂一定是不一樣的，在課堂上一定是要有進(jìn)步，有收獲，有提升的。 2.充實(shí)。教師要上有效率的課，就要關(guān)注投入與產(chǎn)出的關(guān)系，在...
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《決定你人生高度的領(lǐng)導(dǎo)情商》有感
這本書后，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情商有了更深刻的理解。作者通過豐富的案例和深入的分析，闡述了領(lǐng)導(dǎo)情商在激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力、提升組織績(jī)效以及塑造企業(yè)文化等方面的關(guān)鍵作用。一個(gè)高情商的領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好...
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利用信息技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)音樂課堂的教學(xué)互動(dòng)
在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，借助信息技術(shù)輔助教學(xué)的方式已在不同學(xué)科教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用，當(dāng)然在小學(xué)音樂教學(xué)中也不例外。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心重且探索欲望強(qiáng)的階段...
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音樂課堂如何設(shè)計(jì)多種類型的音樂游戲
第一，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)音樂游戲。小學(xué)階段的音樂課程與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，教師可結(jié)合實(shí)際生活中的各種聲音與節(jié)奏設(shè)計(jì)音樂游戲，增強(qiáng)音樂教學(xué)的趣味性。同時(shí)，生活類音樂游戲的設(shè)計(jì)能夠讓...
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合唱音色的統(tǒng)一
合唱藝術(shù)要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在聲音上就必須消滅個(gè)性，以求共性。然而每個(gè)人的嗓音有所不同，尤其正處在變聲期的學(xué)生，音色難免有些不統(tǒng)一，這種現(xiàn)象，就需要通過不斷的訓(xùn)練加以更正。 ...
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對(duì)柯達(dá)伊教學(xué)體系的實(shí)踐體會(huì)
我特別認(rèn)同柯達(dá)伊先生曾說(shuō)過的一句話：“應(yīng)該在每節(jié)課結(jié)束時(shí)使兒童感到增長(zhǎng)了力量（而不僅僅是不厭倦的感覺），而且盼望著下一次音樂課的到來(lái)！”看似一句非常普通的話，對(duì)于一線音...
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創(chuàng)造你的音樂生活如果我們說(shuō)音樂是我們生活中的空氣和陽(yáng)光，可能有點(diǎn)過，但是如果說(shuō)，我們的生活離不開音樂，我想大家都會(huì)同意。就像我們看一部電影，如果把音樂去掉，你試試，它還有那種感人的力量嗎？但...
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歌唱教學(xué)中的氣息練習(xí)
《樂府雜錄》曾記載，“善歌者必先調(diào)其氣。既得其術(shù)，即可致歇云響谷之妙也”。由此可以看出，氣息在歌唱中占據(jù)著十分關(guān)鍵的地位，具有十分重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的音樂家，...
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音樂課有效教學(xué)的一些思考
備課：有備無(wú)患、備課先行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，有效備課是上好課的前提和關(guān)鍵。什么是有效備課？有效備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方...
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童聲變聲期的訓(xùn)練變聲期前的男、女兒童在發(fā)聲器官上沒有根本性的區(qū)別,但是男孩子在11—15歲便有明顯變化,表現(xiàn)為喉頭粗大,喉節(jié)變厚,聲帶比女孩子長(zhǎng)而厚,有時(shí)甚至出現(xiàn)聲帶閉合不嚴(yán)的現(xiàn)...
