以“菊花”為話題的作文講評為例：老師先在黑板上板書“散文”二字，然后提問學(xué)生散文的特點和分類，板書形成： 然后將被講評文章的同學(xué)請到講臺前將他的文章交給他，讓他在黑板上標(biāo)出他...
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智慧與心性共飛翔（28）
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智慧與心性共飛翔（27）
作文講評要針對作文中的優(yōu)缺點選擇好講評所需要的典型文章，主要是從文章的立意入手。選擇那些立意新穎、深刻的文章作為講評的材料，強(qiáng)化學(xué)生思維訓(xùn)練（觀察生活，認(rèn)識生活，挖掘生活，深...
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智慧與心性共飛翔（26）
三、作文講評 作文講評是作文指導(dǎo)的深化，是作文批改的具象化，是學(xué)生寫作思維的焦點訪談，是教師教學(xué)藝術(shù)展示的平臺。 為什么說作文講評是作文指導(dǎo)的深化，是作文批改的具象化，是學(xué)生...
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智慧與心性共飛翔（25）
“我用了很長時間來思考，終于我承認(rèn)了，我的思想的確是消極的?！?作文批改不僅僅是絕好的作文指導(dǎo)，更是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。沒有好的作文批改，學(xué)生是不會在作文中與老師對話的。作文...
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智慧與心性共飛翔（24）
“長著一張本來就不好看的臉，流起淚來益發(fā)變得不堪入目了。 “老師依舊認(rèn)為我思想偏激，只是由于我自己拒不承認(rèn)，老師便也只好含蓄地在我的作文本上寫下‘注意思維走向的確定’。我終于...
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智慧與心性共飛翔（23）
“此篇文章以十分流暢而又深刻幽默的語言追憶了個人的逝水流年。是一篇很不錯的自傳作文，讓老師清楚了你成長的足跡，很感謝你。 “從文中看，你還是很有思想的，讀了很多書，思想活躍，...
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智慧與心性共飛翔（22）
讀完學(xué)生遲到的作文后，老師的批語：“本次作文是要求你在諸多‘家庭教育誤區(qū)’中選擇一例，以‘家庭教育’為話題寫一篇文章。看來你確實不喜歡那四種教育誤區(qū)，便寫了你的成長過程。明天...
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智慧與心性共飛翔（21）
在批第二次作文時，老師發(fā)現(xiàn)這個批語后邊多了幾個藍(lán)墨水的字：“沒有哇！”老師的眼睛濕潤了。學(xué)生多么看重老師的批語啊，老師用紅筆在后邊寫下了大大的兩個字：“很好！”作文的批語了得...
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智慧與心性共飛翔（20）
不過要提醒一下作者。平時作文訓(xùn)練這寫也就罷了，參加高考千萬不要跟自己開玩笑。這樣寫在試卷上將成為“零”分作文。因為你沒有按照要求作文。請記住，高考作文是有具體要求的。 有...