發(fā)簡(jiǎn)信
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今天無意間看到黃教授的視頻號(hào)，聽著他的聲音倍感熟悉，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)月的讀研生活實(shí)在是過得太快，仿佛像是做了一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒過后，又回到了現(xiàn)實(shí)生活。 黃教...
今天拜讀了黃教授公眾號(hào)的一篇文章，欣賞這些手繪地圖，頓時(shí)感慨萬分。 今天打印在課本上的歷史地圖，也許我們只是匆匆一瞥，更不會(huì)去仔細(xì)觀察，熟不知在...
很多新老師在運(yùn)用史料教學(xué)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū)，那就是盲目地堆砌史料，硬生生把歷史課講成史料展示課。 那么，在歷史課上，史料是不是越多越好呢？答...
前兩天聽了三節(jié)高三歷史備考課，雖然筆者教的是初中學(xué)段，有些專業(yè)知識(shí)聽起來一知半解，但總的來說，還是有不少收獲。 第一節(jié)歷史課，著力體現(xiàn)以學(xué)生為主...
今天參加教研活動(dòng)，黃教授提到了一個(gè)建議，讓我印象深刻。對(duì)于什么樣的課堂能打動(dòng)人這一問題，我之前的想法是，只要備課工作做得細(xì)，專業(yè)水平足夠強(qiáng)，就是...
今天上了一堂課，實(shí)在是讓我感到興味索然。老師全程照著ppt念，只顧著自己講，與學(xué)生沒有任何互動(dòng)。所幸在講課期間老師還會(huì)播放一些電影片段，也許這就...
今天學(xué)的是歷史課程與教學(xué)論，黃教授的建議解決了一個(gè)一直縈繞在我心中的問題，那就是虛擬情境的使用問題。 近來看到一些公眾號(hào)的課件，用的是虛擬情境教...
今天課程的內(nèi)容是中國(guó)近代史的史料介紹和研究動(dòng)態(tài)，聽完之后，收獲頗豐。楊教授給我們介紹了各種史料，包括日記、書信、回憶錄、圖像、漫畫、小說等形式，...
今天給我們上課的老師是楊教授，說實(shí)話，他給出了很多我們從未見過的史料，包括回憶錄、書信等一手史料，確實(shí)顛覆了很多我們頭腦中固有的熟悉的觀點(diǎn)。俗話...