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每個(gè)人當(dāng)下生活的理由千萬種,似乎這與第5章的埃利斯情緒療法不太契合,為何老師為將其定為第5章的作業(yè)呢?帶著這樣的疑問,回看了幾遍學(xué)習(xí)視頻,通過結(jié)...
很慶幸選了這門課,老師講到的每個(gè)心理理論都堪稱經(jīng)典;如果沒選這門課,我不會(huì)知道心理學(xué)上還有“阿德勒的自卑卓越理論”。通過課堂和資料的擴(kuò)充學(xué)習(xí),困...
自我同一性和角色混亂這兩個(gè)心理特質(zhì)在青少年時(shí)期表現(xiàn)較為突出,自我同一性是一種關(guān)于自己是誰,在社會(huì)上應(yīng)占什么地位,將來準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣努...