發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
每個(gè)人當(dāng)下生活的理由千萬種，似乎這與第5章的埃利斯情緒療法不太契合，為何老師為將其定為第5章的作業(yè)呢？帶著這樣的疑問，回看了幾遍學(xué)習(xí)視頻，通過結(jié)...
很慶幸選了這門課，老師講到的每個(gè)心理理論都堪稱經(jīng)典；如果沒選這門課，我不會(huì)知道心理學(xué)上還有“阿德勒的自卑卓越理論”。通過課堂和資料的擴(kuò)充學(xué)習(xí)，困...
自我同一性和角色混亂這兩個(gè)心理特質(zhì)在青少年時(shí)期表現(xiàn)較為突出，自我同一性是一種關(guān)于自己是誰，在社會(huì)上應(yīng)占什么地位，將來準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣努...