文|安怡 在這樣一個特殊的日子，我聽了一堂特殊的課！ 作為一名培訓(xùn)師，針對培訓(xùn)方向進(jìn)行知識積累和專業(yè)提升必不可少，而授課技巧的學(xué)習(xí)和提升更是必不可少，授課技巧的掌握會讓你更好...
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作為培訓(xùn)師如何提升授課技巧 -
培訓(xùn)師訪談：如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”規(guī)劃培訓(xùn)師之路
鵬有約，專注于培訓(xùn)師和創(chuàng)業(yè)者的 釆訪手記：在國內(nèi)的培訓(xùn)市場上，講授思維導(dǎo)圖的老師不少，講授TTT的老師也很多，但以思維導(dǎo)圖為工具講授TTT的老師則不多—劉海納老師則是其中之一...
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為什么想成為安迪，卻活成了樊勝美？“我們曾經(jīng)是邱瑩瑩，慢慢成了關(guān)雎爾，想活成安迪的模樣，想過上曲筱綃的生活，最后卻都成了樊勝美……” 這是去年比較流行的一句話，隨著《歡樂頌2》“五美”的歸來，這個話題又再次引...
