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作為一個(gè)感統(tǒng)老師,在我?guī)ьI(lǐng)孩子訓(xùn)練專注力的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題其實(shí)不是孩子天生存在的,往往是早期不好的習(xí)慣養(yǎng)成或者家長(zhǎng)無意識(shí)破壞導(dǎo)致了他...
在平常教育孩子的過程中,往往會(huì)有一些問題讓家長(zhǎng)困惑,不知所措!比如:孩子在家表現(xiàn)很聰明,但出去表現(xiàn)卻很膽怯,生活中總是會(huì)愛發(fā)脾氣、愛哭、...
一、感統(tǒng)理論的由來及概念 1969年,美國南加州大學(xué)愛爾絲博士根據(jù)對(duì)腦功能研究、愛爾絲職業(yè)治療及實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,首次提出了感覺統(tǒng)合理論。...
幾年前認(rèn)識(shí)了一位高知的家長(zhǎng),海歸博士,對(duì)孩子教育問題非常重視,經(jīng)常一起討論孩子的教育問題。聊天當(dāng)中,覺得她對(duì)教育很有自己的心得,又...
哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)教授Walter Mischel博士開展了一項(xiàng)研究,即“棉花糖實(shí)驗(yàn)”。在這項(xiàng)研究中,4到6歲的兒童參與并被要求做出選擇...