覺(jué),兩個(gè)字音,一個(gè)是覺(jué)醒的覺(jué),一個(gè)是睡覺(jué)的覺(jué),這也非常的有意思,當(dāng)人不在覺(jué)醒的情況下,就是在睡覺(jué)的狀態(tài)。覺(jué),也是人所特有的,只有人才會(huì)有覺(jué)的能力,能夠看到和發(fā)現(xiàn)自己的狀...
覺(jué),兩個(gè)字音,一個(gè)是覺(jué)醒的覺(jué),一個(gè)是睡覺(jué)的覺(jué),這也非常的有意思,當(dāng)人不在覺(jué)醒的情況下,就是在睡覺(jué)的狀態(tài)。覺(jué),也是人所特有的,只有人才會(huì)有覺(jué)的能力,能夠看到和發(fā)現(xiàn)自己的狀...
覺(jué)悟之前是覺(jué)醒,是知道人生被什么所障礙,知道自己為什么活,知道我是誰(shuí)。那么從知道到做到到覺(jué)到的路自己走過(guò)沒(méi)有呢?知道仍然還是在腦思維層面,通過(guò)腦的判斷分析,或者聽(tīng)的多了...
問(wèn)生命是否覺(jué)醒,首先我們要知道哪些是不覺(jué)醒的,哪些是無(wú)名的,也就是說(shuō)不知道痛苦的來(lái)源。當(dāng)健康出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),或事業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題,或家庭出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),把問(wèn)題出現(xiàn)歸結(jié)于哪里呢?如果手指...
喜歡和愛(ài)的區(qū)別是什么?
信則為緣,用腦時(shí)分析判斷致極致,用心時(shí)可以赴湯蹈火,一切緣于一念之間。
這該死的阿倫森效應(yīng) 李克富點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練營(yíng)20/90李克富//你連規(guī)則都不守,我懶得跟你扯淡 李克富//精神分析的假設(shè) 作業(yè):(1)思考您是與人為善?還是個(gè)性懦弱?(2)掌握“阿倫森效應(yīng)”并舉出您生活中的例證! 阿倫森效應(yīng)是指...
談起感受我們陌生而又熟悉,她無(wú)處不在卻又看不見(jiàn)摸不著,卻真的又是真實(shí)存在的。提起感受又是人生覺(jué)悟之門,不免難以理解。 心定時(shí)可以回想我們目前的生活狀態(tài),周圍的人,每天...
本源心學(xué),明確人生方向的心性教育,在修身、齊家、治國(guó)、平天下的大道上,指導(dǎo)有緣人覺(jué)醒覺(jué)悟。讓家庭幸福、事業(yè)成功,身體健康,解決孩子教育,讓更有智慧的人成圣成佛,活出新的...
從理通到心通就是超越的一個(gè)過(guò)程,戰(zhàn)勝自己是從男思維層面認(rèn)知,或者說(shuō)是從信念層面,再心與心溝通的過(guò)程是發(fā)現(xiàn)本我的過(guò)程,內(nèi)在力量的生發(fā)是與宇宙同頻的過(guò)程。
生活中也會(huì)有靈光一現(xiàn),心心相印等同頻共振的呈現(xiàn),文章很不錯(cuò),加油(? ??_??)???????
李克富點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練營(yíng)16/90李克富/高考失敗者的防御 今天的作業(yè): 1.文中說(shuō),“明眼人看的出來(lái),這一做法本身就是我對(duì)高考失敗的防御!”您作為“明眼人”,請(qǐng)指出這是哪種防御? 2.復(fù)習(xí)作為參與性技術(shù)的自...
李克富/高考失敗者的防御 今天的作業(yè): 1.文中說(shuō),“明眼人看的出來(lái),這一做法本身就是我對(duì)高考失敗的防御!”您作為“明眼人”,請(qǐng)指出這是哪種防御? 2.復(fù)習(xí)作為參與性技術(shù)的自...
作業(yè):復(fù)習(xí)非正式溝通的典型形式,以及從眾、模仿、暗示、社會(huì)感染等,在此基礎(chǔ)上,體會(huì)并回答為什么面對(duì)謠言保持沉默那么難! 親眼所見(jiàn)的都不一定真實(shí),更何況是聽(tīng)說(shuō)的或通過(guò)文字讀來(lái)的...
作業(yè):(1)復(fù)習(xí)小道消息的傳播途徑;(2)思考創(chuàng)傷后修復(fù)歷程及途徑;(3)例舉自己的一次失敗經(jīng)歷! 有個(gè)調(diào)皮的老師是種什么樣的體驗(yàn),因?yàn)樗鲞h(yuǎn)差,路上沒(méi)人陪他玩,就讓學(xué)員例...
非常好,當(dāng)自己能夠看到能夠面對(duì)的時(shí)候,事情已經(jīng)開(kāi)始解決了。從另外可以看到自己內(nèi)在也在生發(fā),別人的關(guān)注也會(huì)慢慢淡化,自己會(huì)越來(lái)越好!
非常棒!??????
李克富點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練營(yíng)14/90作業(yè):(1)復(fù)習(xí)小道消息的傳播途徑;(2)思考創(chuàng)傷后修復(fù)歷程及途徑;(3)例舉自己的一次失敗經(jīng)歷! 有個(gè)調(diào)皮的老師是種什么樣的體驗(yàn),因?yàn)樗鲞h(yuǎn)差,路上沒(méi)人陪他玩,就讓學(xué)員例...
作業(yè):(1)復(fù)習(xí)小道消息的傳播途徑;(2)思考創(chuàng)傷后修復(fù)歷程及途徑;(3)例舉自己的一次失敗經(jīng)歷! 有個(gè)調(diào)皮的老師是種什么樣的體驗(yàn),因?yàn)樗鲞h(yuǎn)差,路上沒(méi)人陪他玩,就讓學(xué)員例...
今天的作業(yè):(1)體會(huì)咨詢師的那句反問(wèn):“如果您高考成績(jī)不理想,會(huì)不會(huì)抑郁啊?”(2)認(rèn)真復(fù)習(xí)社交焦慮,尤其是羞恥! 在心理咨詢過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)人的感受越差,理性便會(huì)越強(qiáng)...
今天的作業(yè):(1)體會(huì)咨詢師的那句反問(wèn):“如果您高考成績(jī)不理想,會(huì)不會(huì)抑郁???”(2)認(rèn)真復(fù)習(xí)社交焦慮,尤其是羞恥! 在心理咨詢過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)人的感受越差,理性便會(huì)越強(qiáng)...
李克富//“通感”就是“聯(lián)覺(jué)”? 李克富//李克富//文學(xué)讓我完成了對(duì)心理學(xué)的啟蒙 作業(yè):(1)反復(fù)讀《荷塘月色》的兩段,認(rèn)真體會(huì);(2)談?wù)剬?duì)“如果您對(duì)聯(lián)覺(jué)這一心理現(xiàn)象缺乏...