1
0
采用“以學定教”的教學方法,可以增加學生學習的自主性,也給教師以更大的選擇,使虛體的教學設計路線變成了實體的依據(jù)學生的認知和發(fā)展規(guī)律的路線,使固定的設計變成了活性的設計。 作...