通過閱讀王曉春老師的《學(xué)生個案診療》一書,王老師說要使用科學(xué)的思維對學(xué)生進行個案分析,之后對個案診療進行了闡釋,之后就是列舉案例。王老師對原始個...
親愛的同學(xué)們,為了幫助大家跟好的體驗三角函數(shù),我們高一數(shù)學(xué)組特意為大家制作了一些三角函數(shù)圖像的體驗素材,希望大家都能動手操作,動手實驗,自己體會...
隨著教學(xué)的不斷深入,老師對學(xué)生的了解逐漸趨近于完全,學(xué)生的形象由一個個名字變成一個個有性格、有想法的不同個體?,F(xiàn)在常說要因材施教,那么在教學(xué)中如...
教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價方法是多方面、多手段的。但是,在這么多評價方法和評價體系中,考試仍然是最為常用和有效的。那么在考完試后,如何進行相對性的分析...
班主任要不斷突破自己認知的邊界——五子棋事件引發(fā)的思考 緣起 今天上午 7: 30 我進班,我們班安排的是 20 分鐘的冥想內(nèi)容,其他的學(xué)生都在...
我對班風(fēng)問題的一些看法 班主任對一個班級的班風(fēng)的影響是非常大的,起決定性作用的。 這里如果從醫(yī)學(xué)角度來類比的話,我們可以這樣想,如果你碰到了一個...
我們老師平時忙于備課,忙于家庭事務(wù)。我們在備課的時候,在自我學(xué)習(xí)、提升的時候,在輸出表達自我的時候,我們都需要文字處理。 一般情況下,根據(jù)使用工...
>兒子最近的
縱觀案例全文,我關(guān)注到一個特點,家長和老師之間信息不對等,從而引發(fā)一系列的矛盾。 例如:班級作業(yè)問題,本班沒有發(fā)試卷,同年級其他班發(fā)了試卷,這個...