干作家這行，有時(shí)候可以說是壓力山大：超強(qiáng)度的工作、匱乏的靈感、讀者的期許、編輯的威壓……時(shí)常像是一座座大山，壓得人喘不過氣。 這些煩惱沒完沒了，躲不開也推不掉，長(zhǎng)此以往，很容...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：云南
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作者圈 | 不看不知道，大作家們的興趣愛好還真是奇葩……
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師德培訓(xùn)（一），續(xù)寫我的教育情懷，人生目標(biāo)！經(jīng)常在想，好老師是什么樣的？什么樣的人能成為好老師？好老師的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？一直以來的疑惑在這次師德培訓(xùn)后有了答案。?我的教育情懷，不忘初心應(yīng)該是:把教師工作當(dāng)作事業(yè)而不只是一個(gè)職業(yè)，不斷突破自我去拓展新的疆域，主動(dòng)出擊為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，擁有大格局心神聚焦在美好事物上，耐住寂寞潛心塑造學(xué)生心中最好的老師，做一個(gè)讓學(xué)生覺得遇到我是一種幸運(yùn)的好老師！2018年4月15日下午在林建云副校長(zhǎng)的組織下，龍平小學(xué)全體教師及中層領(lǐng)導(dǎo)參與了本學(xué)期第一次師德專題培訓(xùn)（一）––我的教育情懷。不管是山東省棗莊市的于偉利老師主講的《用心用情工作，享受教育生活》，學(xué)校教師代表李燕華老師的“”責(zé)任、勤奮、溝通”，徐敏玲老師的”敬業(yè)、愛生、修行”，還是我們林副校長(zhǎng)《喚醒初心，不忘教育情懷》，老師們的教育生涯，教育情懷帶給我無限的敬佩，更給我的教育道路指引了方向。把教師工作當(dāng)作事業(yè)而不只是一個(gè)職業(yè) 于偉利老師說:用心用情工作，享受教育生活。是的，教育事業(yè)本是陽光底下最神圣的事業(yè)。我應(yīng)該捫心自問，我是否把教師工作當(dāng)作事業(yè)而不只是一...
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陀思妥耶夫斯基——黑夜漫長(zhǎng)，我們只能渴求極光
無邊的寒冷給人帶來最深沉的絕望，顫動(dòng)的火苗帶來的不是溫暖，更像弱者的呼喊，像逐漸減小的電視音量，慢慢靜默成一幅現(xiàn)實(shí)主義的巨畫。 對(duì)俄羅斯的印象停留在世紀(jì)初的旅行中，轉(zhuǎn)眼十?dāng)?shù)年...
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果戈理：還是多想想自己活的靈魂吧，不要老想著那些《死魂靈》了他沒有生活熱情，人情也喪失殆盡，只剩一副沒有靈魂的軀殼。 以上這段話是出現(xiàn)在果戈理《死魂靈》扉頁上的文字，同時(shí)也陳列于本書的封面上；直到讀完全書，我才恍然大悟：原來這“死魂靈...
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為什么寫出《老人與?！返暮Ｃ魍瑫?huì)選擇自殺？他的作品里，傳達(dá)著一種不屈服的硬漢精神，為何他卻選擇自殺？海明威，全名歐內(nèi)斯特·米勒·海明威，他是美國(guó)歷史上最耀眼的傳奇作家，也是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，還被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。 沒有人不知道他的《老人與?！?，書中老人圣地亞...
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讀《約翰克里斯多夫》:一種向后的力量
創(chuàng)作從某種程度上講就是一次次回返，一個(gè)個(gè)追憶、串聯(lián)往歷的過程，回憶有時(shí)候是以向前的形態(tài)表現(xiàn)出來的，但用到的動(dòng)力卻是向后取的的，創(chuàng)造力的萎縮，大都從回憶力的減弱開始的，...
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《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》【美】馬克·吐溫，是小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的續(xù)集，首次出版于1885年。 《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》之所以成為一部杰作，是因?yàn)樽髡唏R克·吐溫把美國(guó)西部邊...
