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今天第三章的內(nèi)容是代替懲罰的方法，在教育孩子的過(guò)程中，難免不了會(huì)有懲罰的過(guò)程，但是，這些懲罰真的有用嗎？孩子真的會(huì)聽(tīng)嗎？ 其實(shí)，還有很多很好的的...
今天第二章的內(nèi)容是鼓勵(lì)孩子與我們合作。在生活中，孩子們已經(jīng)給了我們很多練習(xí)傾聽(tīng)技巧的機(jī)會(huì)。 1.對(duì)孩子“怎么說(shuō)”和“說(shuō)什么”一樣重要嗎?當(dāng)然。說(shuō)...
今夜開(kāi)啟了怎么說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng)、怎么聽(tīng) 孩子才肯說(shuō)的讀書之旅，這本書比較有意思，會(huì)有一些自己本能的方式寫下來(lái)，而且有圖片的插入，不至于內(nèi)容那么單調(diào)...
一些螺旋狀敏感期,伴隨著孩子一直成長(zhǎng)到12歲。如繪畫、音樂(lè)、語(yǔ)言審美、對(duì)空間的認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、秩序、獨(dú)立等。除此之外,小學(xué)的孩子開(kāi)始明顯表現(xiàn)出理...
在婚姻的敏感期，兒童要得到準(zhǔn)確的結(jié)婚概念，看來(lái)需要在生活中經(jīng)過(guò)多次討論，并在真實(shí)的場(chǎng)合使用這個(gè)詞。這也是兒童得到其他概念的途徑。孩子們從4歲起就...
第五章開(kāi)始分別寫了出生、情感、人際關(guān)系、婚姻、審美、數(shù)學(xué)概念、身份確認(rèn)、性別、音樂(lè)、繪畫、符號(hào)的敏感期。 到了孩子認(rèn)知的開(kāi)始，他們就會(huì)想一個(gè)問(wèn)題...
第四章開(kāi)始講的是執(zhí)拗、壘高、色彩、語(yǔ)言、詛咒、追求完美、剪貼涂、藏 占有欲、邏輯思維、繪畫、延續(xù)秩序、人際關(guān)系的敏感期。 在執(zhí)拗的敏感期里，有些...
今天開(kāi)啟第三章的讀書之路，第三章講的是建立概念、自我意識(shí)產(chǎn)生和秩序。 建立概念，就是兒童開(kāi)始將自己的認(rèn)知感覺(jué)同語(yǔ)言配對(duì)。孩子到了這個(gè)敏感期，會(huì)對(duì)...
昨天讀了第一章之后，知道了很多孩子的敏感期時(shí)應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)今天繼續(xù)讀第二章。第二章中分別寫了視覺(jué)、口、手、走、空間、細(xì)小事物、秩序、模仿、自我意...