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  • 當(dāng)個(gè)笑話

    親戚的家教綁架

    最近聽到了許多大學(xué)生都在抱怨說(shuō)一回家就會(huì)有各路親戚蜂擁而至,希望能幫他們的孩子補(bǔ)習(xí)一下學(xué)科,這種事情想必也并不罕見。但是部分家長(zhǎng)往往因?yàn)椴皇煜がF(xiàn)代大學(xué)模式以及高中學(xué)習(xí)的思路,...

  • 親戚的家教綁架

    最近聽到了許多大學(xué)生都在抱怨說(shuō)一回家就會(huì)有各路親戚蜂擁而至,希望能幫他們的孩子補(bǔ)習(xí)一下學(xué)科,這種事情想必也并不罕見。但是部分家長(zhǎng)往往因?yàn)椴皇煜がF(xiàn)代大學(xué)模式以及高中學(xué)習(xí)的思路,...

  • 教育漫話概論(九)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。本期內(nèi)容中涉及具體學(xué)科以及信仰部...

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    教育漫話概論(八)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。(圖片全部來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),不是商用問...

  • 教育漫話概論(七)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。(因?qū)W業(yè)原因改為每天寫一個(gè)小時(shí),...

  • 教育漫話概論(六)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。 51.兒童一到會(huì)說(shuō)話的年齡,便...

  • 教育學(xué)是個(gè)啥

    在報(bào)考志愿時(shí),我本來(lái)想成為一名老師,平淡且安寧地渡過這一輩子。但是陰差陽(yáng)錯(cuò)之下我來(lái)到了教育學(xué)專業(yè),無(wú)論是所學(xué)的技能還是培養(yǎng)的目標(biāo)都和一名老師相距甚遠(yuǎn),在這個(gè)專業(yè)里,我學(xué)到不是...

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    教育漫話概論(五)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。 41.要謹(jǐn)慎地避免頻繁的打罵,...

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    教育漫話概論(四)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。 31.責(zé)罰的危害在于這種手段根...

  • 原來(lái)沒有5000鉆,都沒有資格稱之為點(diǎn)贊?rùn)C(jī)器

    昨天在一個(gè)簡(jiǎn)友文章的評(píng)論里,我了解到一個(gè)新的東西叫云贊家園,我很疑惑,非常的好奇,于是就點(diǎn)開微信找到云贊家園,看了好久的說(shuō)明才搞清楚這個(gè)模式。 原來(lái)?yè)碛?000鉆的人可以入駐...

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    教育漫話概論(三)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。 21.我們應(yīng)當(dāng)使兒童保持心靈的...

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    教育漫話概論(二)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。同時(shí)該書為英國(guó)17世紀(jì)出版,部分...

  • 關(guān)于Word格式的一些設(shè)置建議

    零、寫在前面的話 這個(gè)是我根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和老師的一些修改意見給出的建議,希望能夠幫助大家進(jìn)行論文寫作。同時(shí)因?yàn)橹皇莻€(gè)人編輯,其中也可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,有不懂的地方也可以私聊我,大家...

  • 閱讀量是個(gè)硬傷

    注冊(cè)簡(jiǎn)書會(huì)員時(shí)間不短,但沒咋用,最近參加了日更,沒有閱讀量,就像簡(jiǎn)友說(shuō)的,每天都是0,0,1,這個(gè)1還是自己點(diǎn)的贊。再看簡(jiǎn)友的文章,多數(shù)也是討論怎么提高閱讀量的,閱讀量真的這...

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    教育漫話概論(一)

    聲明:本文為對(duì)翻譯版的《教育漫話》再概括后得出的內(nèi)容,作者無(wú)法對(duì)全部?jī)?nèi)容精彩地展示出來(lái),因此該篇文章可以看作教育漫話的導(dǎo)論,歡迎各位批評(píng)指正。 1.該書培養(yǎng)的是青年紳士,所列...

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    2019年12月15日 閱讀心得

    1.需要是目前的狀況與公認(rèn)常模之間的差異 2.部分進(jìn)步主義者認(rèn)為 學(xué)習(xí)者的興趣是教育目標(biāo)的首要基礎(chǔ) 3.對(duì)學(xué)生興趣的來(lái)源有,第一是教師對(duì)于學(xué)生的觀察,第二是對(duì)于學(xué)生的訪談,第...

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    知識(shí)與權(quán)力----局外生存

    《局外生存-相遇在學(xué)校的場(chǎng)域》這本書是馬維娜寫的一本社會(huì)學(xué)作品,她在文章中對(duì)于學(xué)生在學(xué)校場(chǎng)域中的進(jìn)場(chǎng),爭(zhēng)場(chǎng),退場(chǎng)有著獨(dú)特的看法。我們眼中的“學(xué)霸”真的是站在學(xué)校場(chǎng)域的頂端嗎?...

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