創(chuàng)客教育與STEM教育、科學(xué)教育的異同 | 第十組 王楠楠、李欣婕、張蓉蓉| 【摘要】數(shù)字化時(shí)代，教育形式也在悄然發(fā)生著變化，注重創(chuàng)造的創(chuàng)客教育、強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的STEM教育和...
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創(chuàng)客教育-主題2-十組 -
《創(chuàng)客 新工業(yè)革命》第九章 開(kāi)源組織閱讀分享（個(gè)人版）剛看到“開(kāi)源”這個(gè)題目的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，哇塞，搞事情?。∧情_(kāi)源是什么呢？開(kāi)源是指源代碼公開(kāi)，是一種軟件開(kāi)發(fā)模式。我們通?？吹降能浖际墙?jīng)過(guò)編譯的程序，只有軟件的...
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《創(chuàng)客 新工業(yè)革命》第九章開(kāi)源組織 閱讀分享（小組版）開(kāi)源是指源代碼公開(kāi)，是一種軟件開(kāi)發(fā)模式。我們通?？吹降能浖际墙?jīng)過(guò)編譯的程序，只有軟件的開(kāi)發(fā)者才能看到程序的原始代碼，也只有他們才知道代碼的整個(gè)構(gòu)架和思路是怎樣的。而...
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74H138（3-8譯碼器）的應(yīng)用在我們?cè)O(shè)計(jì)單片機(jī)電路的時(shí)候，單片機(jī)的 IO 口數(shù)量是有限的，有時(shí)并滿足不了我們的設(shè)計(jì)需求，但是我們?yōu)榱丝刂聘嗟钠骷?，就要使用一些外圍的?shù)字芯片，這種數(shù)字芯片由簡(jiǎn)單的輸入...
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Proteus 仿真簡(jiǎn)明教程-【投稿說(shuō)明及提綱】
投稿說(shuō)明 寫(xiě)作提綱如下，投稿以標(biāo)注分值的標(biāo)題為單位，比如，xxx同學(xué)可以投稿“1. Proteus安裝（分值6分）”這一標(biāo)題的寫(xiě)作，以下簡(jiǎn)稱“投稿單位”； 每個(gè)投稿單位限（1...
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Proteus簡(jiǎn)明教程協(xié)同寫(xiě)作專區(qū)
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微機(jī)原理學(xué)習(xí)討論專區(qū)
