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景天瑞

這學(xué)期我班分到一個(gè)讓人頭疼的孩子，不僅不學(xué)習(xí)，而且還惹事，最主要是腦子有點(diǎn)問題。 說實(shí)話，對(duì)這種孩子，我內(nèi)心本就是同情的。成績不要求，只要不搗亂就可以。但是，我還是想...

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一個(gè)愉快的假期結(jié)束了，9月1號(hào)息縣一中的師生重返溫馨的校園，卻沒有看見祝校長的身影。因?yàn)椋驮陂_學(xué)的前兩天，他累病了，住院了。 上午教研后，韓校長讓我去她辦公室...

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今晚看到英語老師給我發(fā)的信息看完之后很生氣原因是因?yàn)槲覀儼嘁晃煌瑢W(xué)罵了英語老師。 然后我直接沖進(jìn)教室，讓那幾個(gè)學(xué)生自覺主動(dòng)地站起來，我沒有問發(fā)生了什么，就直接訓(xùn)了他們一頓。 ...

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我班分來一個(gè)學(xué)生，去年我在政教處碰見他很多次，但一直不知道他名字。開學(xué)第一天，當(dāng)我點(diǎn)名的時(shí)候，他突然站了起來，我笑著說：我很幸運(yùn)今年成為你的班主任。后來，他原來的老師對(duì)...

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一中是我家，清潔靠大家！為了提高師生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校決定今天中午開展九年級(jí)衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。 一、時(shí)間 2022年9月1日中...

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開場便詢問當(dāng)事人：“今日來想要有何不同”“最想先政變什么”等的問向，即是 SFBT 與其他派別不同之處。SPET不會(huì)沉溺于問題導(dǎo)向的談話，即使對(duì)處于危機(jī)或高度困擾的當(dāng)事人來說...

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(1)詢問當(dāng)事人過去做了些什么，或者考慮未來做些什么會(huì)是有效用、有幫助的； (2）尋求當(dāng)事人末來可能性的意義，例如：“如果有一個(gè)奇跡發(fā)生，會(huì)讓你的生命有些什么不同？” (3）...

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SFBT “知覺轉(zhuǎn)換”的介入方式之一是應(yīng) 對(duì)問句。應(yīng)對(duì)問句的使用，能把晤談焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移 至當(dāng)事人自發(fā)的應(yīng)對(duì)策略上。這不僅具有深 度同理與鼓舞性，又可協(xié)助當(dāng)事人掌握具體的 行動(dòng)策略...

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在開場階段，需要用理解、共情、支持當(dāng)事人各種主觀知覺與反應(yīng)。同時(shí)，大量使用目標(biāo)形塑的未知態(tài)度問句，能協(xié)助當(dāng)事人開始知覺與形成生命的各種可能性，提高當(dāng)事人的自信，并愿意開始采取...

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"奇跡發(fā)生后，你的工作中的人際互動(dòng)、業(yè)績表現(xiàn)會(huì)是什么樣子？會(huì)跟現(xiàn)在有什么差別？”“誰會(huì)發(fā)現(xiàn)你有不同？” "當(dāng)奇跡發(fā)生時(shí)，危機(jī)解除了，你心情變好了，你的孩子、太太會(huì)發(fā)現(xiàn)你有什么...

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一般化與重新建構(gòu)是具有代表性的形塑技巧，是 SFBT 晤談中的重要環(huán)節(jié)。一般化與重新建構(gòu)的技巧回應(yīng)，是一種深沉接納、草重與理解，是要能展現(xiàn)常態(tài)化、正?；?、去病理化的接納與正向...

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(1)詢問當(dāng)事人過去做了些什么，或者考慮未來做些什么會(huì)是有效用、有幫助的； (2）尋求當(dāng)事人未來可能性的意義，例如：“如果有一個(gè)奇跡發(fā)生,會(huì)讓你的生命有些什么不同？” (3）...

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奇跡問句是SFBT 相當(dāng)重要的核心介人，能戲劇化地將當(dāng)事人充滿問題的思緒，轉(zhuǎn)移至以解決之道為焦點(diǎn)的思考，而從談?wù)搯栴}中“解放”出來。雖然咨詢師并未保證奇跡一定會(huì)發(fā)生，但奇跡問...

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奇述問句是一個(gè)“未來導(dǎo)向”的問向，將能幫助當(dāng)事人形成一個(gè)問題不存在時(shí)刻”的圖像，給子當(dāng)事人一個(gè)空問，使其無限制地思考各種可能性的發(fā)生。連接到未來的各種可能的想象，往往會(huì)產(chǎn)生希...

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當(dāng)咨詢師提醒當(dāng)事人被自己遺忘的資源時(shí)，當(dāng)事人將會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生正向信念，對(duì)改善的可能性產(chǎn)生信心，也會(huì)信任自己一直在往解決問題的方向前進(jìn)，而降低擔(dān)憂問題的嚴(yán)重性或自責(zé)的負(fù)向情緒；甚...

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人們總會(huì)制造一些例外，這些例外創(chuàng)造的細(xì)微差異，將使人們看到希望所在。珍惜并善用這些例外，產(chǎn)生小改變，將遠(yuǎn)離問題困擾。

景天瑞

今天發(fā)生什么事情讓你不禁微笑起來？ 今天看到了什么樣的景象，讓你覺得生命是有意義與有價(jià)值的？ 最近發(fā)生了什么事,讓你再次恢復(fù)對(duì)人的關(guān)懷？ 你最近有什么學(xué)習(xí)讓你覺得很享受？因?yàn)?..

景天瑞

當(dāng)事人之所以來談，是希望改變發(fā)生，并能盡快不再需要咨詢的協(xié)助。信任當(dāng)事人是想要改變的、有能力改變的，以及會(huì)盡全力去做出改變。咨詢師主要的責(zé)任是去創(chuàng)造當(dāng)事人對(duì)于改變可能性的一種...