自打我放棄考研之后,我竟然發(fā)現(xiàn)我的疆域變廣了很多!從伯凡老師那學(xué)到很多做人的道理。尤其是做那些在別人眼中無用的事情,真的可以學(xué)到很多別人和自己意想不到的東西。 總結(jié)下最近的心...
其實(shí)我也知道同時(shí)或相繼發(fā)生的事情有可能沒有因果關(guān)系,但今天早上發(fā)生的一波三折的事情確實(shí)讓我想到挺多方面的事情。 早上,我到樓上煮粥,然后就不管它自己下來幫H買早餐了,幫她買早...
寫作是一種推銷,能夠在不同的時(shí)間段里重復(fù)推銷自己。這是我通過一段時(shí)間刻意練習(xí)得出的感悟。竟然和笑來老師說的差不多。以前只是看到他鼓勵(lì)我們?nèi)プ?,真正去做到的時(shí)候,感覺是挺不一樣...
窮人思維和富人思維的最大區(qū)別是什么?我認(rèn)為,一個(gè)是固化思維,一個(gè)是成長(zhǎng)思維。吳伯凡老師在《伯凡日志錄》里說的“給予大于索取”,我認(rèn)為,也屬于成長(zhǎng)型思維。為什么呢?你給予的同時(shí)...
劉潤(rùn)老師在得到上說過,教養(yǎng)的本質(zhì),就是對(duì)外的分寸感,和對(duì)內(nèi)的克制力……職業(yè)化,就是商業(yè)世界的教養(yǎng)。我終于慢慢有了個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟。 實(shí)習(xí)時(shí),我開始時(shí)總以為最重要的是掌握好應(yīng)該...