先生在《要使知識(shí)“活起來”》中介紹，在許多教師的教學(xué)和教育工作實(shí)踐中，形成了這么一種慣例：要求學(xué)生掌握知識(shí)，就是為了能夠正確地回答所提出的問題或者能夠完成作業(yè)。這種觀點(diǎn)迫使教...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
-
讓知識(shí)活起來
-
連中國(guó)的語文課（-）
偶然遇見，起初被作者名字吸引。連中國(guó)，何等大氣，這般不凡。 然后，是書名?！墩Z文課》，如此簡(jiǎn)單，又有說不出的遼闊深遠(yuǎn)。 于是翻開來讀，一讀便停不下來。 作為北京四中開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班...
-
構(gòu)建富有情調(diào)的課堂
關(guān)于“溫柔的懲罰” 在“教育有時(shí)可以用些溫柔的懲罰”中，張老師說，我們教師常常有一種非此即彼的思維，一提到教育不能體罰，便馬上想到“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。 從小學(xué)到...
-
構(gòu)建富有情調(diào)的課堂
張老師的每一本書，都會(huì)給予我意義非凡的啟迪。就像閱讀《教師的使命》，讓我更加堅(jiān)定自己的求索，更加明白自己的堅(jiān)守。從教二十年，初心依舊在，夢(mèng)想不曾改。 這本《日常教學(xué)的情調(diào)》，...
-
從一本書開始的自我教育（二）
很多年后，當(dāng)我再次讀到書中的語句，仍然有一種熱血沸騰、激情澎湃的強(qiáng)烈觸動(dòng)。 如：人的一生中關(guān)鍵的就那么幾步，特別是在年輕的時(shí)候。在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自...
-
從一本書開始的自我教育
回顧我的閱讀經(jīng)歷，是從一本書開始的自我教育。 印象最深的，當(dāng)屬路遙先生所著的《平凡的世界》。 遇到這本書的時(shí)候，我即將面臨中考。教室里的氣氛緊張得讓人壓抑，而我，居然沉迷于書...
-
寫給父母的積極心理學(xué)（四）
擁有自我效能感，幫孩子確立“我能行”的人生態(tài)度。 所謂自我效能感，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己在特定情境中是否有能力完成某種任務(wù)的預(yù)期和判斷。 心理學(xué)家認(rèn)為，自我效能感高的孩子，在面對(duì)困難...
-
寫給父母的積極心理學(xué)（三）
怎樣培養(yǎng)積極品質(zhì)，怎樣進(jìn)行積極教育呢？在彭教授看來，需要從以下幾個(gè)方面入手。 首先，引導(dǎo)孩子管理自己的情緒。 管理情緒，要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)人生中的不確定性。因?yàn)?，孩子面臨的最大挑戰(zhàn)之...
-
寫給父母的積極心理學(xué)（二）
將積極心理學(xué)運(yùn)用于教育，就是積極教育。彭教授說，積極心理學(xué)的大量研究表明，積極的教育方式不僅對(duì)改善處于成長(zhǎng)階段的兒童的心理狀態(tài)有良好的推動(dòng)作用，對(duì)于已經(jīng)發(fā)育成熟的成年人也有很...
-
寫給父母的積極心理學(xué)（一）
清華大學(xué)彭凱平教授所著的《孩子的品格》，是一本寫給父母的積極心理學(xué)。 首先，彭教授闡述了積極心理學(xué)的問題和定義。 1998年，尊稱為”積極心理學(xué)之父”...
-
有一種優(yōu)秀，望塵莫及
看到蔣銘國(guó)老師的簡(jiǎn)書文章，匯總了2021年的50多張獎(jiǎng)狀。 天哪，真是讓人佩服得五體投地。而且，說心里話，這么多獎(jiǎng)狀居然是一年所獲，太震驚了。 成立工...