發(fā)簡信
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教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。 這個論點由盧梭提出，而后杜威作了進一步闡發(fā)。“教育即生長”言簡意賅地道出了教育的本義，就是要使每...
看別人的缺失（no good） 別人不一定受害 自己先受害 看別人的功德 別人不一定 受益 自己先受益 這個世界不是缺乏美 而是 缺乏發(fā)現(xiàn)美...
一、注定痛苦 雖然我們不喜歡痛苦，但痛苦依然不可避免。從醒來到睡去，每天你都會面對大小、數(shù)量不等的痛苦事件。或者是你被嫌棄、被指責(zé)、被抱怨、被失...
獨特觀點：把“堅持”這件事本身也變成一種習(xí)慣，任何習(xí)慣就都能培養(yǎng)。 第一、堅持不下去的真相 第二、習(xí)慣堅持的三種類型和三個階段； 第三、堅持下去...
互聯(lián)網(wǎng)固然讓人們的交往變得更加方便，但這種看似緊密的連接，實際上卻加強了真實世界中人與人之間的疏離感。我們一方面可以通過互聯(lián)網(wǎng)與遠隔千里的人緊密...
臺面上越是強橫的人，越不容易讓人看見他的脆弱之處，但是脆弱一定存在。 真正能限制愛情的方法，就是徹底拿掉限制，讓對方海闊天空。 一個成熟...
幸福不是一件容易的事：她很難求之于自身，但要想在別處得到則不可能。 客觀上，名譽是他人對我們的價值的看法；主觀上，則是我們對于他人看法的顧忌...
有些人在親密關(guān)系中總是容易感到不安、焦慮，渴望對方的一舉一動都在自己的掌控之中；有些人卻恐懼與伴侶過度親密，希望凡事都能獨自解決；還有一些人能夠...