教師的腦力勞動和學(xué)生的腦力勞動相一致。教育過程的技巧就在于，要使學(xué)生的作業(yè)形式反映出他們的思維過程，使教師有可能根據(jù)學(xué)生活動的外部表現(xiàn)來判斷，學(xué)生是怎樣思考的，他們遇到了哪些...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
-
2022-02-02
-
2022-01-14
知識的鞏固不作為課堂教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，因為鞏固是一個長期的過程，這個過程里包括專門的練習、實驗室作業(yè)、其他的獨立作業(yè)形式，還包含掌握新的知識。通過各種形式來運用知識，——這是了...
-
2022-01-12
只有像監(jiān)工那樣有著一顆冷酷無情的心的人，他才會在給小學(xué)生打兩分的時候，心里希望不懂教育學(xué)的家長對孩子采取粗暴的懲罰辦法。我建議你，年輕的朋友：要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童...
-
2022-01-10
58、“思維課”——到自然界去“旅行” 用記憶來代替思考，用背誦來代替鮮明的感知和對現(xiàn)象本質(zhì)的觀察，——這是使兒童變得愚笨，以至最終喪失了學(xué)習愿望的一大弊病。 我們每一個人都...
-
《給教師的一百條建議》摘抄
年輕的朋友，我建議你每個月買三本書：(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書；(2)關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；(3)關(guān)于人(特別是兒童、...
-
《給教師的一百條建議》摘抄
如果教師善于把學(xué)生引進一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積...
-
《給老師的一百條建議》心得體會
最近，利用空閑時間讀了《給教師的一百條建議》，收獲不小。 書中提到了學(xué)會贊美，賞識。這不禁使我想到:贊美和賞識他人體現(xiàn)了一種智慧，你在欣賞他人的時候也在不斷地...
-
讀《學(xué)記》 ?促成長
十月份學(xué)校開啟了“海燕讀寫共同體”的活動，共讀一本書——《學(xué)記》。這本書聽著不陌生，但細細品讀還是第一次，由于是文言文免不了有讀不通讀不懂的地方（起初覺得咂舌繞嘴），...
-
《學(xué)記》心得
“發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不遜，則壞亂而不修；獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也?！薄秾W(xué)記》 這...
-
我可以慢一點，但是優(yōu)秀的人不會等我
我果斷斷更了，今天是斷更第三天 ，也是我的第二次斷更。第一次堅持了65天，這一次更了36天。我不想再為日更而日更。我也知道厚積薄發(fā)的道理。 之前我說過，沒有一蹴而就的成功也沒...
-
655摘錄于永正：教育的兩個名字
教育的兩個名字 作者：于永正 江蘇省徐州市教育局局長強國先生長期從事政策研究工作，沒做過教師，但他任局長以后，思路清晰，成績顯著?！笆遣皇菓?yīng)了‘旁觀者清’這句話？”他呵呵...
-
《學(xué)記》心得
“大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫，當其可知謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相關(guān)而善之謂摩。此四者，教之所由興也。”——《學(xué)記》 最好的教育方法是禁止于發(fā)生之前，這就預(yù)防；當需要...
-
什么樣的水平寫什么樣的文字
什么樣的水平寫什么樣的文字 有一位文友說：“什么樣的水平寫什么樣的文字，不能以統(tǒng)一的標準來衡量?！蔽铱戳耍X得說得真好。后半句評論，只有跟文章結(jié)合起來，才能懂得，所以可以略過...
