發(fā)簡(jiǎn)信
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【三】2025年閱讀跟進(jìn)記錄卡種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。讀書，也應(yīng)如此！那就不問將來，一起努力吧！ 2025年讀書計(jì)劃：30本。牛皮已吹下，望同志努力呀！ 1....
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記錄‖我們也曾一起走過長長的路我們要散步，我們要走很長很長的路，約莫半個(gè)臺(tái)北那樣長，約莫九十三個(gè)紅綠燈那樣久的牽手。 ——李維菁《老派約會(huì)之必要》 這是臺(tái)灣作...
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理想與現(xiàn)實(shí)之間一 周內(nèi)未背完的課文，只剩一段了，周末不布置其他作業(yè)，要求抽30-40分鐘完成背誦。一節(jié)早讀就能解決的事而已，嗯，且按照我教給他們的分小節(jié)的方式...
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祈求老天爺，快下雨吧！萬物靜待救贖！??！
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閱讀日志‖于大觀園試才題對(duì)額中，窺得老父親賈政的凡爾賽冷子興演說榮國府這一章節(jié)中，對(duì)賈政有這樣的介紹：次子賈政，自幼酷喜讀書，祖、父最疼，原欲以科甲出身的，不料代善臨終時(shí)遺本一上，皇上因恤先臣，即時(shí)...
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我感謝有這樣一個(gè)地方我感謝有這樣一個(gè)地方，供我坦誠地面對(duì)自己的靈魂。 哪怕我失語，哪怕我是最卑微的蚍蜉，哪怕我曾滿身傷痕，成為別人的笑柄…… 來到這里，我靜靜傾瀉自...
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失樂自從套上枷鎖，我便不再快樂。 天上出逃一只風(fēng)箏， 我發(fā)現(xiàn)， 那竟是我的夢(mèng)想。 其實(shí)，沒有歸宿， 和制掣的歸宿一樣， 都是失樂。
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于觀摩中啟思，助力教學(xué)成長為助力教師專業(yè)成長，推動(dòng)“名師工作室”運(yùn)營建設(shè)，2025年3月5日-3月12日，縣局策劃組織的初中高中名師工作室成員骨干教師網(wǎng)絡(luò)直播示范課活動(dòng)分...
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【閱讀日志】得遇舍得給孩子時(shí)間閱讀的老師是幸福新教育研究中心成員魏智淵先生在《教師閱讀地圖》中把教師成長發(fā)展的閱讀時(shí)期大致分為三個(gè)階段，具體說來體現(xiàn)如下： ①浪漫階段：是開始領(lǐng)悟的階段。事物...