簡短介紹:分工合作拆解知識,如何倍數(shù)提高學(xué)習(xí)效率及避免掉坑 引子:“學(xué)習(xí)型組織”的兩個案例 老師帶大家復(fù)習(xí)易錯字,并不是帶著大家一個一個去過,而是把班上分為六個人一...
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1--沒有參加清單訓(xùn)練營之前的我 在沒有接觸清單思維訓(xùn)練營之前,我認(rèn)為自己是一個清單思維小白,做事丟三落四。 就像沙老師說的那樣,一開始我是用大腦去記憶我要做的事情,后面的話...