師:同學(xué)們,我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》。 師板書課題“葡萄溝”。 師:我們先檢查生字掌握情況。 1.學(xué)生齊讀生字。 2.開火車讀生字。 師:大家...
生活中,只要留心,總能找到習(xí)作的契機(jī)。對于大多數(shù)當(dāng)班主任的語文教師,班級管理和作文教學(xué)可以結(jié)合在一起,為了讓班級管理更深入人心,更能觸動(dòng)學(xué)生的心...
秋游開心故事集錦 秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。星期六上午,老師帶領(lǐng)我們坐車去新太陽農(nóng)場采摘果實(shí),可好玩了!農(nóng)場的負(fù)責(zé)人陳老師先帶領(lǐng)我們參觀農(nóng)場,...
語言包含三個(gè)因素:聲音、情感、思維。 思維訓(xùn)練舉例: 評委問:敢穿比基尼嗎? 董卿:沒有敢不敢穿,只有合不合適。在鄉(xiāng)間小路上和美國夏威夷海灘上,...
第24課《玩具柜臺前的孩子》講了一個(gè)小男孩想買玩具但因父親生病,家中貧窮,她不想給媽媽增添負(fù)擔(dān)而不讓媽媽為自己買玩具的故事。 文章有一段話通過描...
師:今天我們來上一節(jié)口語交際課《讓名著中的人物走上舞臺》,把課文改編成劇本,來一起演一演。下面,我們把學(xué)習(xí)單拿出來。 師:哪位同學(xué)把你完成的學(xué)習(xí)...
師:哪位學(xué)生來談?wù)勀懔私獾目铸垼?生:我最喜歡的是翼龍,翼龍是一種會飛的龍,也是食肉的恐龍,體重很重,恩,恩…… 師:如果不知道的話就到此為止吧...
師:今天我們學(xué)習(xí),大家一起讀課題——《三個(gè)兒子》 師:三個(gè)兒子各有各的特點(diǎn),他們都分別有什么特點(diǎn)呢?我先來檢查下生字掌握情況再來一起探討。 齊讀...
師:猜猜我今天給大家?guī)裁磥砹耍?生(歡呼):水果! 師:看到這一大籃水果,心情怎樣? 生:高興!/興奮得想要跳起來! 師:那我們就來闖關(guān)吃水果...