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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,作業(yè)是每天必須完成的,這也是對教學(xué)效果和學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)。經(jīng)常會有這樣的感覺,課堂上的知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),也進(jìn)行了練習(xí),感覺學(xué)生掌握的較好??墒菍W(xué)生在做作...
為了提高學(xué)習(xí)效率,更快的學(xué)習(xí)新知識與復(fù)習(xí)整合舊知識,激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)造,形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣,孩子學(xué)會了用思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。 在這段時(shí)間里,孩子的分類...