每個(gè)人的故事都是獨(dú)一無(wú)二的，我的故事也不例外。 我是爸媽的掌上明珠 ，所以給我取了個(gè)名字何鳳珠， 從小對(duì)我的教育非常嚴(yán)格 ， 肴望我有一個(gè)好的未來(lái)， 在考上 人人羨慕的師專(...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新北
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從不愛(ài)到愛(ài)
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學(xué)習(xí)～為我所愛(ài)而學(xué)
反思自己從教三十馀年來(lái)，最堅(jiān)持的到底是什么？我想了想，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)“吧！ 因?yàn)橐划厴I(yè)即被任命教授人人覺(jué)得燙手的特教班（資賦資異班），為了將手上這批優(yōu)秀的學(xué)生順利送往初中的好班...
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2020-01-12
每個(gè)人的故事都是獨(dú)一無(wú)二的，我的故事也不例外。 我是爸媽的掌上明珠 ，所以給我取了個(gè)名字何鳳珠， 從小對(duì)我的教育非常嚴(yán)格 ， 肴望我有一個(gè)好的未來(lái)， 在考上 人人羨慕的師專(...
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本專題只接收《橘林教育寫作課程》學(xué)員作業(yè)投稿
