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  • 會愛，比愛更重要
    在師德演講中，幾乎每一個教育者的第一點永遠是我們要愛孩子，愛孩子的人孩子才會愛他，可是僅僅“愛”就夠了嗎？反觀我們的老師和家長，或許沒有不愛孩子，不替他們著想的，可是孩子們領情的又有多少呢？正如禪師所言：不會愛，反倒有害。我們愛花，但澆水時機不對，反而害死花。這樣的愛恐怕不是花想要的吧。其實，孩子和植物一樣，播種、松土、除草、施肥、看似簡單的一道工序，但若錯過時節(jié)，有違時令，盲目憑個人喜好去做，往往會上演“我知道你愛我，但是你愛得讓我痛不欲生”的電視劇橋段。這種愛就變成了一種強迫和傷害。很多時候愛是一種本能，不需要學習便可擁有，但是如何去愛卻應該是我們每個人的必修課，可惜沒有人給我們上過這樣的課，于是我們繼續(xù)在自己的摸索中摸爬滾打，以愛之名互相傷害，不管是師生還是母子，我覺得會愛的前提一定是尊重，尊重個體的生命差異，理解和體諒每個個體成長的艱辛，可以適時引導但絕不盲目打壓，可以不贊同但絕不蠻橫強制，我想只有育人者的心態(tài)平和了，教育才不會“兵戈相見”，才會春暖花開。

  • 會愛，比愛更重要
    在師德演講中，幾乎每一個教育者的第一點永遠是我們要愛孩子，愛孩子的人孩子才會愛他，可是僅僅“愛”就夠了嗎？反觀我們的老師和家長，或許沒有不愛孩子，不替他們著想的，可是孩子們領情的又有多少呢？正如禪師所言：不會愛，反倒有害。我們愛花，但澆水時機不對，反而害死花。這樣的愛恐怕不是花想要的吧。其實，孩子和植物一樣，播種、松土、除草、施肥、看似簡單的一道工序，但若錯過時節(jié)，有違時令，盲目憑個人喜好去做，往往會上演“我知道你愛我，但是你愛得讓我痛不欲生”的電視劇橋段。這種愛就變成了一種強迫和傷害。很多時候愛是一種本能，不需要學習便可擁有，但是如何去愛卻應該是我們每個人的必修課，可惜沒有人給我們上過這樣的課，于是我們繼續(xù)在自己的摸索中摸爬滾打，以愛之名互相傷害，不管是師生還是母子，我覺得會愛的前提一定是尊重，尊重個體的生命差異，理解和體諒每個個體成長的艱辛，可以適時引導但絕不盲目打壓，可以不贊同但絕不蠻橫強制，我想只有育人者的心態(tài)平和了，教育才不會“兵戈相見”，才會春暖花開。

    20180517共讀第十五周第四天

    這兩天一直在想春平老師老早之前的建議， 我們不能光讀教育的書籍， 雖然專業(yè)， 但略顯功利， 真正的讀書是需要浸潤心靈的！ 反觀我們團隊里的大牛， 必定是對文字有較高的駕馭能力...

  • 其實，你羨慕的生活背后，都有你熬不了的苦，很多時候我們經常在感嘆身邊那些比我們富有，比我們優(yōu)秀的人，總感覺他們隨隨便便就可以??獲得想要的東西，成功對他們而言唾手可得，可輪到自己身上，費了那么大的力氣，付出那么多努力，可結果卻往往讓我們難以接受，于是我們想當然的認為上天的不公，感嘆造化弄人，其實真的是這樣嗎？不過是我們拿著放大鏡在細數自己的點滴付出，而拿著望遠鏡在看別人的成果，這樣的觀察自然就得到了上面看似正確的言論！你總在感嘆別人的文思泉涌，可是每日的堅持讀書，練筆，反復的推敲琢磨，你又可曾了解？你總在感嘆自己的工資可憐，那誰誰隨便做個生意就十幾萬，可是他沒日沒夜地奔波勞碌，想盡辦法你又可曾知道。當你羨慕別人能遇到貴人，可是你卻忘了他們沉淀了多少年，才能發(fā)光發(fā)熱，得到好的眷顧。其實你所羨慕的生活，往往都有你吃不了的苦！與其臨淵羨魚，不如退而結網！

    20180504共讀第十三周第五天

    今天是五四青年節(jié)。 可是這跟我們有關系嗎？ 當然有關系了！ 首先我們得明確身份： 自己還是青年嗎？ 畢竟“92的中年婦女”這個梗已深入人心。 1985年，聯(lián)合國將 15至24...

  • @凝蕓_7ca9 我在摸索中

    20180503共讀第十三周第四天

    執(zhí)行力不夠啊，同志們 你昨天讀書了嗎？ 讀了哪本書， 書名也不舍得告訴我們嗎？ 看看人家劉春平老師！ 差距太明顯了！ 來來來， 給個范例！ 張婷婷【讀寫在路上】5月3日閱讀《...

  • 20180502共讀第十三周第三天

    為了降低難度， 我決定， 實現(xiàn)打卡制！ 就是說-- 你只需每天上來告訴我們， 你今天讀的是哪本書， 讀了第幾頁到第幾頁， 如果能加一兩句摘抄或感悟， 就更棒了！ 這樣容易了吧？

  • 5月4日，《跟禪師學做教育》自序～第10頁，新課改不應僅僅體現(xiàn)在形式上的新，而且新未必意味著好，課改深處是文化，必然是文化也必須是文化

    20180503共讀第十三周第四天

    執(zhí)行力不夠啊，同志們 你昨天讀書了嗎？ 讀了哪本書， 書名也不舍得告訴我們嗎？ 看看人家劉春平老師！ 差距太明顯了！ 來來來， 給個范例！ 張婷婷【讀寫在路上】5月3日閱讀《...

  • 《目送》
    臺灣作家龍應臺的代表作，全書語言真切，卻充滿溫情，她以自己自身的經歷寫出了父親的逝去，母親的衰老，兒子的離別，朋友的牽掛，她用文人的細膩和敏銳，描繪出生活的五光十色。文中有失意與無奈，也道出了掙扎和放手，或許在這里你能讀到自己的影子，也可能恍然大悟，因為字里行間的跳動說出了你想到卻不可描述的情感。
    正如那句打動了無數人的話：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

  • 晚上做完微信回到家已經六點多了，剛開門就遇到了兒子一個大大的擁抱和一朵小小的蒲公英花，他說那是他精心挑選的禮物，因為“小女孩”都喜歡花，飯桌上婆婆早已擺上熱騰騰的飯菜，其實飯早就做好了，只是因為臨時加班，婆婆又給我重新熱了熱，今天的主食是包子，餡是老爸親手采摘的山苜楂，經過婆婆的加工和包裝，雖是山野之味，卻勝過無數佳肴，配上一碗熱騰騰的玉米粥，唇齒留香，我想中國人留戀飯桌，不單單是因為國人的烹飪技巧，而更在于那一種味道背后滲透的故事和情感！

  • 這幾天在課堂上總好像控制不住自己的火氣，一個知識點重復六遍七遍，有些學生依然不為所動，我想除非他將老師處于屏蔽狀態(tài)，否則哪怕是噪音起碼也能形成條件反射，所以我的心情就隨著這不斷的重復越來越糟糕，人憤怒的那一個瞬間，智商是零，一點也沒錯，但哪怕是歇斯底里也毫無結果，反而讓學生更加排斥。我最近總在想，靜下心來難道不能有解決的辦法嗎？我們的不悅，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。 我覺得一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城的人更強大。說，是一種能力； 那如何說，就是一種智慧。有些學生固然有自身的問題，但是我們不應讓他們成為我們情緒的買單者，大凡學過車的人都有這種體驗，最怕最煩的就是你在練習時教練的火冒三丈，這一火你就更緊張，更不知所措，所以每當憶起學車經歷時，總免不了吐槽當年教練的暴脾氣，所以我們現(xiàn)在是不是也是在學生心中種下這樣的影子！希望我能在此及時剎車！

  • 這幾天在課堂上總好像控制不住自己的火氣，一個知識點重復六遍七遍，有些學生依然不為所動，我想除非他將老師處于屏蔽狀態(tài)，否則哪怕是噪音起碼也能形成條件反射，所以我的心情就隨著這不斷的重復越來越糟糕，人憤怒的那一個瞬間，智商是零，一點也沒錯，但哪怕是歇斯底里也毫無結果，反而讓學生更加排斥。我最近總在想，靜下心來難道不能有解決的辦法嗎？我們的不悅，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。 我覺得一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城的人更強大。說，是一種能力； 那如何說，就是一種智慧。有些學生固然有自身的問題，但是我們不應讓他們成為我們情緒的買單者，大凡學過車的人都有這種體驗，最怕最煩的就是你在練習時教練的火冒三丈，這一火你就更緊張，更不知所措，所以每當憶起學車經歷時，總免不了吐槽當年教練的暴脾氣，所以我們現(xiàn)在是不是也是在學生心中種下這樣的影子！希望我能在此及時剎車！

    20180410共讀第十周第二天

    天氣回暖， 萬物和心靈又復蘇了！ 不讀書怎么對得起自己的浪漫情懷！

  • 你的孩子聽話了嗎？
    兒子很聽話，這是我一直很驕傲的事情，感覺他總比同齡的孩子要懂事很多，那些媽媽經常聚在一起吐槽的行為和做法，除了不愛吃蔬菜兒子幾乎都沒有，聽話，懂事是別人對這個三歲小兒普遍的評價，直到剛才看到一篇文章我才意識到，中國的家長過于沉溺于聽話教育了，從小我們就習慣了用成人的條條框框去修正摸爬滾打中的孩童，我們太喜歡使用這種語言的軟暴力了，一句聽話輕而易舉地否定了孩子的行為，已然造成了傷害卻茫然不知。法國思想家帕斯卡爾說：人全部的尊嚴在于思想。這里的思想指“有自己的思考，有自己的想法，有自己的觀點和信念”。因此，我們是不是要試著摒棄“聽話”教育，引導孩子從“聽話”轉向引導孩子“聽”事實、“聽”科學、“聽”規(guī)律，“聽”法律制度……我希望我可以在聽話教育上適可而止，你呢？

  • 家長何時才能清醒？
    在我的觀念中，一直覺得家庭教育是一個人成長成才的關鍵，甚至有決定性的作用，因為我們每個人接受的學校教育社會教育都大同小異，但面對同樣的事情表現(xiàn)出不同的態(tài)度和結果，除了個性原因外，我覺得必與家庭教育有重要的聯(lián)系，但我總是找不到一個確切的比喻去說服那些把孩子全權交給老師的家長，今天恰好看到這樣一句話，頗得我心，家庭教育的學習就像5元的停車費，再便宜都覺得貴，突然有一張罰單貼在玻璃上讓交200元違章停車罰款的時候，真恨不得給自己一耳光，早知道就給5元停車費了！當孩子越大越難以教育，家長發(fā)現(xiàn)自己影響了孩子各方面的發(fā)展時，才知道后悔！那個時候才會明白能用錢解決問題的事都是小事了！
    父母不學習，不成長的的唯一結果就是父母們不斷重復小時候自己討厭父母做的事。生命的延續(xù)只是在簡單的輪回并沒有得到實質地發(fā)展，這是最可悲的事情。什么時候我們的家長也能學會學習，學會反思自己的教育，懂得教育不是只說不做，愿意陪著孩子一起學習，一起成長！

  • 家長何時才能清醒？
    在我的觀念中，一直覺得家庭教育是一個人成長成才的關鍵，甚至有決定性的作用，因為我們每個人接受的學校教育社會教育都大同小異，但面對同樣的事情表現(xiàn)出不同的態(tài)度和結果，除了個性原因外，我覺得必與家庭教育有重要的聯(lián)系，但我總是找不到一個確切的比喻去說服那些把孩子全權交給老師的家長，今天恰好看到這樣一句話，頗得我心，家庭教育的學習就像5元的停車費，再便宜都覺得貴，突然有一張罰單貼在玻璃上讓交200元違章停車罰款的時候，真恨不得給自己一耳光，早知道就給5元停車費了！當孩子越大越難以教育，家長發(fā)現(xiàn)自己影響了孩子各方面的發(fā)展時，才知道后悔！那個時候才會明白能用錢解決問題的事都是小事了！
    父母不學習，不成長的的唯一結果就是父母們不斷重復小時候自己討厭父母做的事。生命的延續(xù)只是在簡單的輪回并沒有得到實質地發(fā)展，這是最可悲的事情。什么時候我們的家長也能學會學習，學會反思自己的教育，懂得教育不是只說不做，愿意陪著孩子一起學習，一起成長！

    20180404共讀第九周第三天

    積極響應春平老師的號召， 無論是讀后感還是教育敘事， 都起個小題目哈！

  • 離微機會考還有一個月的時間，一再跟學生強調不懂的立馬問，問幾遍老師保證就給你講幾遍，但總有那么些孩子固執(zhí)地坐在位子上，寧愿亂做一氣，但絕不張口，一節(jié)課如果你沒有發(fā)現(xiàn)他的所為，那么他又輕松地浪費掉了一節(jié)課的時間，原因何在？是自己對會考的不夠重視，還是已經習慣了在課堂上的沉默，喜歡藏在角落里？但我想無論是哪種原因都足以暴露出學習態(tài)度的問題，如果你對一件事足夠重視，內心有了特別的渴求，你一定會想盡一切努力去完成，去做好，當別人能稍微幫幫你，你感激還來不及，又怎會出現(xiàn)別人求著幫你，你還不理不睬，或許這就是學習態(tài)度的差別吧！

    20180403共讀第九周第二天

    堅持的力量來自哪里？ 來自內心的渴望！ 而不是他人的鞭策和激勵。 我就默默地看著每日十幾條評論， 不喜不悲， 愿意堅持的，總有力量！ 向昨日的閱讀之星： 王曉菲，王芳，劉春平...

  • 開學第一天，課堂小測進步的學生，現(xiàn)在一個月了，他們又隨著波濤翻滾，最低層的依然在最底層。盡管很多學生一直努力，小測卻在不斷反復，當知識累積過多，成績差些的同學就會出現(xiàn)這樣或那樣的斷層，這與努力無關，與堅持無關，與自身接受能力有關。本周的教育大講堂，專家提到了，培養(yǎng)學習習慣和學習能力尤為重要。這部分孩子不單接受能力差，學習習慣也是不好的，學習自然就沒有能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力，的確很重要，但確實很難啊。

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