“砰砰砰——”敲門聲讓我回過(guò)頭，“請(qǐng)進(jìn)”剛出口，一個(gè)身影就竄到了我的面前：“唐老師，看看我周末做的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，我了解的是今年新冠病毒對(duì)我們縣農(nóng)業(yè)的影響。看，這是水稻生...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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智慧教育改變網(wǎng)癮少年——一位鄉(xiāng)村教師的工作手記 -
智慧的等待，讓思考真實(shí)地發(fā)生??????
等他六十秒，讓思考真的發(fā)生
師生問(wèn)答如行云流水的課堂是否就真好？學(xué)生被“卡住”，有停頓，有晦澀，有艱難的課是否就不是好課？葉瀾先生說(shuō)：“課堂應(yīng)該是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道...
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等他六十秒，讓思考真的發(fā)生師生問(wèn)答如行云流水的課堂是否就真好？學(xué)生被“卡住”，有停頓，有晦澀，有艱難的課是否就不是好課？葉瀾先生說(shuō)：“課堂應(yīng)該是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道...
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雅致的花兒，雅致的人，美!
繁花朵朵開(kāi)
立秋過(guò)后，我把花瓶都拿出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始插花了。 這個(gè)夏天，只插過(guò)相思梅、鉆石玫瑰和雛菊。春冬時(shí)節(jié)，一把相思梅和小雛菊，可以伴我度過(guò)一個(gè)半月的美好時(shí)光，夏天則要...
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繁花朵朵開(kāi)立秋過(guò)后，我把花瓶都拿出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始插花了。 這個(gè)夏天，只插過(guò)相思梅、鉆石玫瑰和雛菊。春冬時(shí)節(jié)，一把相思梅和小雛菊，可以伴我度過(guò)一個(gè)半月的美好時(shí)光，夏天則要...
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網(wǎng)易新聞非虛構(gòu)原創(chuàng)欄目《人間》，微信公眾號(hào)人間theLivings（id:thelivings），微博@網(wǎng)易人間。投稿、合作請(qǐng)致信：thelivings@vip.163.com 以敘事之美，重建我們的生活。
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似乎跟著姐姐走了一遍??，真好
鳳凰尋夢(mèng)
我跑了一千多公里，只為看一眼夢(mèng)中的鳳凰城，沈從文筆下的湘西。 城很古老。沿著沱江兩岸蜿蜒的石級(jí)向上。我喜歡那樣的巷子，古老的連紅色都已暗淡的的石板路。比北京...
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汗——“統(tǒng)編教材使用培訓(xùn)”札記之一七月的蓉城，沒(méi)有似火的驕陽(yáng)，卻有悶人的炎熱?！敖y(tǒng)編教材使用下的語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)”的會(huì)場(chǎng)，座無(wú)虛席 ，窄小的報(bào)告臺(tái)現(xiàn)在變成了一間臨時(shí)教室，一個(gè)班的學(xué)生坐在上面，怎么...
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今夜無(wú)眠——“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”札記之二“統(tǒng)編教材使用下的語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)”已近尾聲。明天，我將離去，此刻，輾轉(zhuǎn)難眠。那聽(tīng)過(guò)的一節(jié)節(jié)課和一堂堂講座，像無(wú)數(shù)電影鏡頭在眼前交織?；胤劈S厚江老師處理課堂突發(fā)細(xì)...
