書(shū)中有這樣一段話:請(qǐng)求沒(méi)有得到滿足時(shí),提出請(qǐng)求的人如果批評(píng)和指責(zé),那就是命令;如果想利用對(duì)方的內(nèi)疚來(lái)達(dá)到目的,也是命令。我嘗試轉(zhuǎn)述一下這個(gè)概念:...
之前一直在簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作,時(shí)常陷入一個(gè)焦慮:就是不知道寫(xiě)什么,所有有很長(zhǎng)時(shí)間我就是把每天自己的生活隨想、小小片段記錄下來(lái),就是純粹簡(jiǎn)單的記錄,沒(méi)有更多...
最近再次讀完了《非暴力溝通》,有個(gè)很深刻的感觸:之前我可能只讀到了技巧層面:觀察、感受、需要、請(qǐng)求。這次發(fā)現(xiàn),技巧之下,還有非常重要的兩個(gè)底層能...
1、今天是冬奧會(huì)谷愛(ài)凌首秀。電視里解說(shuō)員激動(dòng)地說(shuō):“年輕的谷愛(ài)凌吸引著全世界的目光……”我和孩子有一句沒(méi)一句地聊:這樣壓力太大了吧?!孩子很自然...
知識(shí)卡片004#躍遷 (第二章4-7節(jié))【書(shū)中原句】戰(zhàn)斗中進(jìn)攻速度并不是唯一關(guān)鍵,重要的是時(shí)機(jī)和方式。按照觀察、調(diào)整、決策、行動(dòng)這四個(gè)動(dòng)作行動(dòng),...
知識(shí)卡片003#躍遷 (第二章1-3節(jié))【書(shū)中原句】如果世界一開(kāi)始是平均的,但是跑出來(lái)的結(jié)果卻不平均,而且是越來(lái)越不平均,這其實(shí)就是你今天看到的...
知識(shí)卡片002#躍遷 (第一章)【書(shū)中原句】我們可以調(diào)用全世界的知識(shí)和觀點(diǎn),但是依然需要獨(dú)立面對(duì)兩個(gè)問(wèn)題:其一,進(jìn)入場(chǎng)景,面對(duì)當(dāng)下資源、當(dāng)下情景...
可能是自己默默寫(xiě)作進(jìn)入了一個(gè)小的瓶頸期,所以報(bào)名參加了古典的個(gè)人共讀會(huì),一起讀書(shū)一年12本,深入讀書(shū),增加輸入的難度,以便方便提出和輸出。這其中...
仔細(xì)想想,真正能隨著時(shí)間、年齡的增長(zhǎng),而加添很多智慧的人,是不是有些共同特點(diǎn):比如他們都不太會(huì)特別快特別快的講話!我是親眼看著當(dāng)年講《八分》的梁...