?謝謝鼓勵(lì)，我這一課還有很多不足之處，得好好改進(jìn)。
2.3用手來(lái)測(cè)量?教學(xué)反思一、引入 想一想：這棵大樹(shù)好粗啊，哪棵最粗呢？ （學(xué)生回答可以用眼觀察，可以借助超輕粘土圍著樹(shù)干拓印再取下來(lái)測(cè)量超輕粘土的長(zhǎng)度，引出身體上的測(cè)量工具：手臂、腳掌、跨步、手掌）...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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謝謝楊老師的指導(dǎo)?
2.3用手來(lái)測(cè)量?教學(xué)反思
一、引入 想一想：這棵大樹(shù)好粗啊，哪棵最粗呢？ （學(xué)生回答可以用眼觀察，可以借助超輕粘土圍著樹(shù)干拓印再取下來(lái)測(cè)量超輕粘土的長(zhǎng)度，引出身體上的測(cè)量工具：手臂、腳掌、跨步、手掌）...
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2.3用手來(lái)測(cè)量?教學(xué)反思
一、引入 想一想：這棵大樹(shù)好粗啊，哪棵最粗呢？ （學(xué)生回答可以用眼觀察，可以借助超輕粘土圍著樹(shù)干拓印再取下來(lái)測(cè)量超輕粘土的長(zhǎng)度，引出身體上的測(cè)量工具：手臂、腳掌、跨步、手掌）...
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楊老師上午好??這一課教材中比較的是誰(shuí)大誰(shuí)小，學(xué)會(huì)比較大小的標(biāo)準(zhǔn)后，遷移到比較高矮、長(zhǎng)短、胖瘦中。我沒(méi)有比較大小，因?yàn)槿绾渭?xì)化對(duì)大小的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)我還沒(méi)想好。一開(kāi)始我是有大小比較，在上課的時(shí)候主要是靠看恐龍模型的體型加上學(xué)生對(duì)恐龍的了解，我覺(jué)得不科學(xué)就刪除了。
2.1?在觀察中比較
一、引入 生活中常見(jiàn)的比較：鉛筆的長(zhǎng)短、長(zhǎng)頸鹿和大象的高矮、人的胖瘦。今天要比較一個(gè)大家都很感興趣的玩具。（播放視頻：侏羅紀(jì)公園，各種恐龍的合集剪輯，引出恐龍有大有小，有長(zhǎng)有...
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“有異議的結(jié)論?！辈缓靡馑即蝈e(cuò)字了??
2.1?在觀察中比較
一、引入 生活中常見(jiàn)的比較：鉛筆的長(zhǎng)短、長(zhǎng)頸鹿和大象的高矮、人的胖瘦。今天要比較一個(gè)大家都很感興趣的玩具。（播放視頻：侏羅紀(jì)公園，各種恐龍的合集剪輯，引出恐龍有大有小，有長(zhǎng)有...
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2.1?在觀察中比較
一、引入 生活中常見(jiàn)的比較：鉛筆的長(zhǎng)短、長(zhǎng)頸鹿和大象的高矮、人的胖瘦。今天要比較一個(gè)大家都很感興趣的玩具。（播放視頻：侏羅紀(jì)公園，各種恐龍的合集剪輯，引出恐龍有大有小，有長(zhǎng)有...
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1.6?校園里的植物?教學(xué)反思
一．引入 我們校園里有這么多植物，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣去觀察植物？怎樣去記錄觀察的植物呢？老師這里有科學(xué)又簡(jiǎn)單的方法，要不要一起學(xué)習(xí)一下?。浚ㄐ∨笥呀Y(jié)合前面所學(xué)的方法回答，在表達(dá)...
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1.5《植物是“活”的嗎》教學(xué)反思
一、引入 1.動(dòng)物是活的嗎？觀看視頻：豹子捕食。你有哪些依據(jù)說(shuō)它是活的？ 2.生活中常見(jiàn)的小狗、玩具熊、草坪里的小草、石板路上的石頭是活的嗎？（小狗和玩具熊都可以和我們玩，草...
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@彬彬ybb 楊老師，我細(xì)細(xì)思考了一下確實(shí)很理性，比較適合初中學(xué)生了。我的課趣味性不足，還需要多學(xué)習(xí)。之后把握??學(xué)生學(xué)情，添加一些能激發(fā)學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)。
1.4《這是誰(shuí)的葉》教學(xué)反思
課時(shí)：兩課時(shí) 一、知識(shí)回顧 1、一片完整的葉是由哪些部分組成？溫馨提示有4部分。 2、觀察不同的葉子你發(fā)現(xiàn)了什么？引出樹(shù)葉的多種多樣，具有多樣性。 二、導(dǎo)入 觀察這些樹(shù)葉的葉...
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1.4《這是誰(shuí)的葉》教學(xué)反思課時(shí)：兩課時(shí) 一、知識(shí)回顧 1、一片完整的葉是由哪些部分組成？溫馨提示有4部分。 2、觀察不同的葉子你發(fā)現(xiàn)了什么？引出樹(shù)葉的多種多樣，具有多樣性。 二、導(dǎo)入 觀察這些樹(shù)葉的葉...
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收到啦楊老師，謝謝您！確實(shí)我在把握課程難易程度和詳略上面存在很大的疑惑，接下來(lái)我會(huì)好好的學(xué)習(xí)和調(diào)整課堂。
《觀察葉》教學(xué)反思
一、聚焦 1.出示一張一年四季同一株植物變化的圖，讓學(xué)生找找樹(shù)葉有什么變化。（應(yīng)該給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：從葉子顏色和多少來(lái)說(shuō)） 2.出示一張各種形狀、大小、顏色的葉都有的圖片，提問(wèn)“這...
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《觀察葉》教學(xué)反思一、聚焦 1.出示一張一年四季同一株植物變化的圖，讓學(xué)生找找樹(shù)葉有什么變化。（應(yīng)該給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：從葉子顏色和多少來(lái)說(shuō)） 2.出示一張各種形狀、大小、顏色的葉都有的圖片，提問(wèn)“這...