從甘南回來也有一段時間了，有幾幅畫面時不時在我腦海里浮現(xiàn)。還是寫一寫吧，想起了那句“如果不去思考，走了再遠(yuǎn)的路，也只是個郵差”。 試著去做一個偶爾也思考的郵差吧。 ...
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我們的公眾號1000期啦！
1000天，如果是一個嬰孩，他該滿三歲了。 1000天，如果是一棵小樹，它該枝繁葉茂了。 1000天，如果是一場修行，它該漸入佳境了。 就這樣，我們的公眾號走過了1000個日...
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最“真”的陶淵明——朱光潛《詩論》讀書筆記（之三）
在《詩論》的最后，朱光潛單設(shè)一章，專講陶淵明，他對陶淵明其詩其人的推崇可見一斑。 開篇，先生便不吝贊美之詞：大詩人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩，充實而有光輝，寫下...
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今天，你保持正念了嗎？——讀《正念的奇跡》有感
即使身處最困厄的境地，也要隨順呼吸，保持平靜的正念。 ——這是一行禪師對大家的不倦提醒。這本《正念的奇跡》是上世紀(jì)70年代的作品。在動蕩不安、戰(zhàn)火紛飛的時代里，一行禪師教導(dǎo)大...
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以詩的方式學(xué)習(xí)詩——朱光潛《詩論》讀書筆記（之一）
朱光潛先生的《詩論》是一部經(jīng)典的大家小書。雖然這本書最早出版于1942年，但朱先生對于中國詩所做的研究，很多觀點并沒有過時。再加上這本書起源于朱先生在中文系上課時的講稿，所以...
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他的夢想，我們的夢想——讀顧之川《語文工具論》有感（之三）
新課改以來，語文教學(xué)人文性有泛濫之勢，導(dǎo)致很多語文老師迷茫紛亂，老教師嘆息：教了一輩子書，越來越不會教了。新教師惶惑：原來語文要這樣教？ 正是在這樣的背景之下，顧之川教授的這...
