? ? ? ? 當初懷揣夢想 踏入師范學校的大門,每天在不同的學科穿梭,也許是因為年少,追逐夢想的腳步永不停歇。經(jīng)過三年的學習歷程,我們?nèi)P字過硬,普通話過硬,教學技能過硬,所以我們光榮的取得了師范校的畢業(yè)證書, 這標志著我們已經(jīng)成為一名合格的教育工作者。高興之余,收拾行囊,返程回鄉(xiāng),準備為教育事業(yè)貢獻一份力量。但事與愿違, 諸多原因未能在畢業(yè)當年就走上三尺講臺 。夢想很美好,現(xiàn)實很骨感。教育工作碰壁之后,我們決定另起“爐灶”繼續(xù)生活 。社會這所大學,無所不能,把我們磨練成了生活中的強者。三百六十五行,行行出狀元,有的同學成了繼續(xù)教育的佼佼者;有的同學成立了自己的公司;有的同學在國發(fā)展。社會在發(fā)展,生活仍在繼續(xù)。2018年,我們的福音來了,與其說是我們的福音, 不如說是父母的定心丸。落實工作的紅頭文件下發(fā)了,也就意味著我們的工作問題解決了,終于苦盡甘來。從我們上學那天起, 父母每天的辛苦干活供我們上學,盼著我們將來能有一個 穩(wěn)定的工作。畢業(yè)后沒有分配,父母愁的仿佛一下子老了十歲。18年4月,我們從新走上三尺講臺的那一天,父母的臉上露出了最開心的笑容。???
? ? ? 站在三尺講臺上,面對純潔可愛的孩子們,我的心里充滿了激動和興奮,同時還有些忐忑。作為一名鄉(xiāng)村老師, 我想把自己會的東西傾囊相授,讓可愛的孩子們學到更多的知識。我們感謝黨,感謝政府,沒有忘了我們,為我們解決了大難題。那我們也要回報黨和政府。最樸實的做法就是做好自己本職工作,在工作中認真負責,不斷的更新知識、創(chuàng)新教學教法、提升自己的業(yè)務(wù)能力。這都需要一個平臺,正當我們感到困惑之際,是青椒計劃給了我這樣學習提升的機會。???
? ? ? 聽青教以來,里面有很多教授為我們細心的講解,讓我們學到了很多知識,成長了許多。我收獲最大的就是小學閱讀與習作的整合這一知識版塊。以前最頭疼的就是習作教學,無從下手,聽了幾位老師詳細的講解之后,心中豁然開朗,而且老師講的方法真好 ,按照習作的提示 一步一步的寫,用貼近生活的語言來表達,可以增加作文的真實感。我們常說:作為教師 我們不應(yīng)該看學生學多少知識,而是要看教給了學生多少學習方法。經(jīng)過清椒學習,我把習作方法交給學生,讓他們發(fā)揮想象的空間,聯(lián)系生活實際,把真實感受寫出來,就是很有內(nèi)容的一篇文章 。每個星期的學習打卡都留下了我們成長的足跡。???
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??? ? ? ? 感謝李寶敏教授的《核心素養(yǎng)觀點下的學生發(fā)展與教學》的講座,對于教師核心素養(yǎng)有了新的理解。教師 應(yīng)該快速的提升自我核心素養(yǎng),我個人認為應(yīng)該從以下幾個方面進行:首先,教師要學會關(guān)愛學生。 “沒有愛就沒有教育”。愛學生就要尊重學生的人格。其次,通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑學習,不斷的加強專業(yè)知識素養(yǎng)。再次,教師要學會團結(jié)協(xié)作, 每個學校都有很多優(yōu)秀的老教師,我們不要 舍近求遠,我們應(yīng)該從他們身上學到精華。?
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? ? ? ? 感謝吳洪建老師《積極心理與美好教師生活》的講座 ,聽了吳洪健老師的講座,我意識到要對孩子正面期待,放大孩子們的優(yōu)點,經(jīng)常表揚他們,逐步讓他們樹立信心。讓他們對學校、對老師 、對學習都充滿信心,讓他感到在學校學習的每一天都很幸福,都很快樂。?
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? ? ? ? 感謝青椒給我們展示《人生十年規(guī)劃》的機會,讓我們清醒的知道了自己的人生定位在哪??
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? ? ? ? 感謝《九宮格教育故事》,讓我們想起了應(yīng)該堅持最初的夢想,讓我們體會到了荊棘與鮮花可以并存的道理,堅持就會勝利,走過荊棘就會看到美麗的鮮花。?
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? ? ? ? 每一周的學習,體會都不同。 各位教授給我們帶來了與眾不同的知識講解, 讓我們快速的成長,快速的提升。感謝這次學習的機會,雖然并未獲得滿分, 但成長的足跡卻真實的留在了青椒學習的路上。一年說長不長,說短不短,一晃匆匆而過,期待下一次的青椒學習。?
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