? ? ? ? 當初懷揣夢想 踏入師范學校的大門，每天在不同的學科穿梭，也許是因為年少，追逐夢想的腳步永不停歇。經(jīng)過三年的學習歷程，我們?nèi)P字過硬，普通話過硬，教學技能過硬，所以我們光榮的取得了師范校的畢業(yè)證書， 這標志著我們已經(jīng)成為一名合格的教育工作者。高興之余，收拾行囊，返程回鄉(xiāng)，準備為教育事業(yè)貢獻一份力量。但事與愿違， 諸多原因未能在畢業(yè)當年就走上三尺講臺 。夢想很美好，現(xiàn)實很骨感。教育工作碰壁之后，我們決定另起“爐灶”繼續(xù)生活 。社會這所大學，無所不能，把我們磨練成了生活中的強者。三百六十五行，行行出狀元，有的同學成了繼續(xù)教育的佼佼者;有的同學成立了自己的公司;有的同學在國發(fā)展。社會在發(fā)展，生活仍在繼續(xù)。2018年，我們的福音來了，與其說是我們的福音， 不如說是父母的定心丸。落實工作的紅頭文件下發(fā)了，也就意味著我們的工作問題解決了，終于苦盡甘來。從我們上學那天起， 父母每天的辛苦干活供我們上學，盼著我們將來能有一個 穩(wěn)定的工作。畢業(yè)后沒有分配，父母愁的仿佛一下子老了十歲。18年4月，我們從新走上三尺講臺的那一天，父母的臉上露出了最開心的笑容。???
? ? ? 站在三尺講臺上，面對純潔可愛的孩子們，我的心里充滿了激動和興奮，同時還有些忐忑。作為一名鄉(xiāng)村老師， 我想把自己會的東西傾囊相授，讓可愛的孩子們學到更多的知識。我們感謝黨，感謝政府，沒有忘了我們，為我們解決了大難題。那我們也要回報黨和政府。最樸實的做法就是做好自己本職工作，在工作中認真負責，不斷的更新知識、創(chuàng)新教學教法、提升自己的業(yè)務(wù)能力。這都需要一個平臺，正當我們感到困惑之際，是青椒計劃給了我這樣學習提升的機會。???
? ? ? 聽青教以來，里面有很多教授為我們細心的講解，讓我們學到了很多知識，成長了許多。我收獲最大的就是小學閱讀與習作的整合這一知識版塊。以前最頭疼的就是習作教學，無從下手，聽了幾位老師詳細的講解之后，心中豁然開朗，而且老師講的方法真好 ，按照習作的提示 一步一步的寫，用貼近生活的語言來表達，可以增加作文的真實感。我們常說:作為教師 我們不應(yīng)該看學生學多少知識，而是要看教給了學生多少學習方法。經(jīng)過清椒學習，我把習作方法交給學生，讓他們發(fā)揮想象的空間，聯(lián)系生活實際，把真實感受寫出來，就是很有內(nèi)容的一篇文章 。每個星期的學習打卡都留下了我們成長的足跡。???
?
圖片發(fā)自簡書App
?
圖片發(fā)自簡書App
?
圖片發(fā)自簡書App
??? ? ? ? 感謝李寶敏教授的《核心素養(yǎng)觀點下的學生發(fā)展與教學》的講座，對于教師核心素養(yǎng)有了新的理解。教師 應(yīng)該快速的提升自我核心素養(yǎng)，我個人認為應(yīng)該從以下幾個方面進行:首先，教師要學會關(guān)愛學生。 “沒有愛就沒有教育”。愛學生就要尊重學生的人格。其次，通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑學習，不斷的加強專業(yè)知識素養(yǎng)。再次，教師要學會團結(jié)協(xié)作， 每個學校都有很多優(yōu)秀的老教師，我們不要 舍近求遠，我們應(yīng)該從他們身上學到精華。?
?
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ? 感謝吳洪建老師《積極心理與美好教師生活》的講座 ，聽了吳洪健老師的講座，我意識到要對孩子正面期待，放大孩子們的優(yōu)點，經(jīng)常表揚他們，逐步讓他們樹立信心。讓他們對學校、對老師 、對學習都充滿信心，讓他感到在學校學習的每一天都很幸福，都很快樂。?
?
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ? 感謝青椒給我們展示《人生十年規(guī)劃》的機會，讓我們清醒的知道了自己的人生定位在哪？?
?
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ? 感謝《九宮格教育故事》，讓我們想起了應(yīng)該堅持最初的夢想，讓我們體會到了荊棘與鮮花可以并存的道理，堅持就會勝利，走過荊棘就會看到美麗的鮮花。?
?
圖片發(fā)自簡書App
???
? ? ? ? 每一周的學習，體會都不同。 各位教授給我們帶來了與眾不同的知識講解， 讓我們快速的成長，快速的提升。感謝這次學習的機會，雖然并未獲得滿分， 但成長的足跡卻真實的留在了青椒學習的路上。一年說長不長，說短不短，一晃匆匆而過，期待下一次的青椒學習。?
?
圖片發(fā)自簡書App
發(fā)簡信
IP屬地：安徽
