在這暑期，我有幸參加了2019興成長(zhǎng)計(jì)劃4班——教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學(xué)習(xí)。目前聽了兩節(jié)直播課：第一節(jié)，查爾斯王子何老師的《極簡(jiǎn)小技術(shù)，創(chuàng)新大應(yīng)用?！?；第二...
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《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》的課后思考 -
技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革感悟2019年暑期參加了興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)，短短的兩次學(xué)習(xí)，使我深受感悟，特別是第二次學(xué)習(xí)，唐校長(zhǎng)主講的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》一課，從開始一直聽到結(jié)束，我深受啟發(fā)，感悟頗深。作...
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教師搶著做領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的災(zāi)難
教師搶著做領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的災(zāi)難 這個(gè)話題是一次聊天中想到的。一位有教育情懷的行政領(lǐng)導(dǎo)講起一件工作中的事情。他去某所學(xué)校聽新分配老師的上崗課。授課者是一位年輕漂亮的女老師。女老師對(duì)...
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“好學(xué)生不用教”、“差學(xué)生教不了”?教育和教師在干么？“好學(xué)生不用教”、“差學(xué)生教不了”，這些說法乍一看挺有道理，稍微認(rèn)真思量一下，就很容易發(fā)現(xiàn)它的荒謬性。筆者簡(jiǎn)要從以下幾個(gè)方面撥亂反正，以正視聽！ 首先、所謂“好學(xué)生與差學(xué)生”...
