??蒲公英??的立體王國
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
-
-
-
看我小傘兵創(chuàng)造的數(shù)字！經(jīng)歷了數(shù)字的故事后，我們小傘兵自己來創(chuàng)造數(shù)字啦！ 來欣賞我們的作品吧?。ㄅ琶环窒群螅罁?jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸速度～）
-
-
《兒童教育心理學(xué)》——摘自《兒童教育心理學(xué)》 社會(huì)情感是兒童發(fā)展的晴雨表。 區(qū)分有益的和無益的優(yōu)越感，追求的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？標(biāo)準(zhǔn)就是看他是否符合社會(huì)利益。 教育者要培養(yǎng)孩子建立這種社會(huì)情感，或者...
-
一位有正能量的陽光少女正在用文字記錄：她的童年在長大……
-
我會(huì)創(chuàng)造分?jǐn)?shù)！——麥田作品集知識(shí)是外部客觀世界規(guī)律的總結(jié)。 是的，孩子們大腦里具備了知識(shí)，看到的想到的一樣嗎？ 初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)后，智慧的麥田小種子又帶來了一份大驚喜: 在他們靈動(dòng)的小手下創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)分...
-
看我創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)！——蝶舞作品集100個(gè)人眼中有100個(gè)哈姆雷特。 29個(gè)孩子的大腦里可不止有29個(gè)分?jǐn)?shù)哦！ 在初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)后，蝶舞的小毛蟲們用一雙雙靈巧的小手，一個(gè)個(gè)智慧的大腦創(chuàng)造了一幅幅“分?jǐn)?shù)”作品。...
-
-
-
“100”的數(shù)字樹——麥田作品集麥田三年級(jí)啦！ 本周我們開始了“萬以內(nèi)加減法”的學(xué)習(xí)，這章的起始課是數(shù)字的“拆分游戲”，孩子們從拆分?jǐn)?shù)字100開始，培養(yǎng)數(shù)感的同時(shí)，一棵棵“數(shù)字樹”作品就這樣在小種子們的筆下...
-
掛滿數(shù)字的樹——蝶舞作品集充滿鮮花的世界到底在哪里？ 你也許不知道。 但長滿數(shù)字，掛滿運(yùn)算的樹林在哪里？ 讓蝶舞的毛蟲們來告訴你！ 本周我們開始了“萬以內(nèi)加減法”的學(xué)習(xí)，這章的起始課是數(shù)字的“拆分游戲...
-
@楊繼慧 ??????????
麥田數(shù)學(xué)作品集
半個(gè)月，孩子們帶來了太多的驚喜和意外。 齊，瑩，請(qǐng)問你們是坐上了火箭嗎？看看你們上升的速度，太讓我驚訝了！ 我們的最強(qiáng)大腦——睿，瑋總是給我們課堂增添不一樣的色彩，當(dāng)然，本周...
-
麥田作品集——“對(duì)稱”剪紙我們開始了“圖形運(yùn)動(dòng)”單元的學(xué)習(xí)啦！ 在整體浪漫感知了“平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱”后，首先重點(diǎn)聚焦了“對(duì)稱”，孩子們學(xué)以致用，利用數(shù)學(xué)中學(xué)到的“對(duì)稱”來制作剪紙作品。 哈！玩起來吧！...
-
麥田作品集--數(shù)字盤在分書游戲、用小棒擺正方形等各種游戲中，當(dāng)存在不能完全平均分的情況時(shí)怎么辦？孩子們?cè)谡Z言描述的基礎(chǔ)上，用智慧的大腦發(fā)明創(chuàng)造了“帶余數(shù)除法”的算式；再者，余數(shù)為什么要比除數(shù)小呢...
-
麥田作品集——數(shù)字樹除法運(yùn)算學(xué)習(xí)結(jié)束后，孩子們通過制作"數(shù)字樹"作品，建立了運(yùn)算和運(yùn)算之間的聯(lián)系。 先來欣賞一個(gè):思路很厲害，而且挑戰(zhàn)到了三位數(shù)除兩位數(shù)。 由于時(shí)間關(guān)系，下課了這個(gè)孩子說:老師我...
-
麥田數(shù)學(xué)作品集這周麟的狀態(tài)較之前好了很多，上課的眼神亮起來了，小手總是舉得高高。我們的強(qiáng)者麟回來啦！開心！ 睿，瑋依然保持著給課堂精彩的觀點(diǎn)，而這源于你們的積極思考和自我挑戰(zhàn)，喜歡這樣勇于...
-
我明白你會(huì)來，所以我等。
-
麥田數(shù)學(xué)作品集半個(gè)月，孩子們帶來了太多的驚喜和意外。 齊，瑩，請(qǐng)問你們是坐上了火箭嗎？看看你們上升的速度，太讓我驚訝了！ 我們的最強(qiáng)大腦——睿，瑋總是給我們課堂增添不一樣的色彩，當(dāng)然，本周...
