歷時兩個月的興成長暑假學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，和專家們、名師們相聚在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，相聚在興成長學(xué)習(xí)中，興成長計劃帶我進(jìn)入了一個全新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)世界，為我們提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)需誒下平臺，...
發(fā)簡信
IP屬地：江西
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興成長中學(xué)習(xí)，心成長中提升—1班2019興成長計劃8月大作業(yè) -
寫作主題：從興成長到心成長，您覺得帶給您怎樣的感受與體會？請用實際案例說明自己對新學(xué)期在某一方面工作的改進(jìn)與思考。 形式：簡書投稿《（1班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月26日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
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興成長計劃學(xué)習(xí)心得
今年暑假有幸參加了興成長計劃3班——閱讀教師提升計劃班的培訓(xùn)，讓自己的暑假生活變得充實起來。 每周三準(zhǔn)時打開直播，足不出戶就可以聆聽大師們的課，真好！時老師不僅講...
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一路與你同成長——我的個人成長規(guī)劃今年的暑假精彩不斷、緊張又充實，因為我有幸參加了2019興成長計劃“名師成長提升班”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每到周二晚上的7：00—8：00我都非常期待專家名師面對面的授課，也享受...
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閱讀悅?cè)松d成長計劃之閱讀教師提升學(xué)習(xí)心得愛學(xué)習(xí)的人生才充實。一直以來，我都覺得“培訓(xùn)是教師最好的福利”。因為學(xué)習(xí)使人充實，使人進(jìn)步，使人自信。今年暑假，我有幸參加了興成長計劃——閱讀教師提升計劃班的學(xué)習(xí)。因...
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興成長，讓我幸福成長—記2019年興成長計劃信息技術(shù)心得體會2019的炎炎夏日，互加計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。我有幸參加了此次信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。讓我足不出戶，就能聆聽專家的...
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讀書是讓人快樂的事情讀書，可以讓你掌握知識，而知識就像呼吸 一樣，吐納之間，可以見人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)。讀書，在某種程度上，可以讓你獲得優(yōu)越感，而優(yōu)越感某種程度上又是建立自信的一種方式，這是讀書...
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與時俱進(jìn)，做最好的老師 ?------興成長計劃：教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升的培訓(xùn)有感 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 信豐396王莉在炎熱的7月，我們結(jié)束了一學(xué)期的辛苦工作，迎來了向往已久的暑假。在瘋狂放縱自己徹底休息了三五天后，迎來的卻是空虛。正好，教體局的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)報名，我毫不猶豫地參加了互＋計劃...
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在閱讀中快樂提升，積淀自己2019年暑假我有幸參加了興成長計劃3班－閱讀教師閱讀提升計劃班的學(xué)習(xí)。這個學(xué)習(xí)不僅讓我愛上了閱讀，學(xué)習(xí)到了閱讀的技巧，而且最重要的是讓我的心靈得到了凈化和升華。 ...
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計劃，由興全基金提供支持，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機應(yīng)用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫作，完成寫作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進(jìn)行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計劃相關(guān)文章。 2、投稿對象： 興成長學(xué)員 3、審核時間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
