最近島島聽兒歌開始研究歌詞,聽《白龍馬》時(shí),問(wèn)我什么是“美女畫皮”?什么是“陷阱詭計(jì)”? 前兩天聽《好爸爸壞爸爸》,問(wèn)我“打是親來(lái)罵是愛(ài)”是什么意思?我跟她解釋,意思就是爸爸...
最近島島聽兒歌開始研究歌詞,聽《白龍馬》時(shí),問(wèn)我什么是“美女畫皮”?什么是“陷阱詭計(jì)”? 前兩天聽《好爸爸壞爸爸》,問(wèn)我“打是親來(lái)罵是愛(ài)”是什么意思?我跟她解釋,意思就是爸爸...
在幼兒期教不教識(shí)字的問(wèn)題,在教育界已經(jīng)爭(zhēng)論了幾十年了。主張幼兒識(shí)字的認(rèn)為:幼兒識(shí)字不但是可能的,而且還能培養(yǎng)幼兒的觀察、記憶、想象、思維能力。一些不主張幼兒識(shí)字的人認(rèn)為:幼兒...
關(guān)于要不要給孩子早點(diǎn)識(shí)字,爭(zhēng)議太多。當(dāng)然偏聽則暗,兼聽則明,用不同的方式帶著孩子識(shí)字會(huì)讓孩子有不同的結(jié)果。 重要的是你帶給孩子什么樣的體驗(yàn),如果你只是拿著卡片,一個(gè)一個(gè)的教,...
這些天晚上經(jīng)常睡不著,看著你熟睡的小胖臉,忽然有些感慨。 3年多前的一天清晨,你呱呱墜地。 我初為人母,只知道生孩子好疼。 護(hù)士把你抱到了我的身邊,我看著你,心想:真白,幸好...
@袂裾 當(dāng)然每個(gè)人都希望自己的發(fā)音是完美的,但是不可能每個(gè)人都像我們英專一樣,把大部分時(shí)間放在英語(yǔ)上。加油
發(fā)音真的那么重要嗎?如果單從閱讀來(lái)講,好多家長(zhǎng)英語(yǔ)還是不錯(cuò)的。畢竟這么多年的應(yīng)試教育都熬過(guò)來(lái)了,孩子在英語(yǔ)啟蒙階段說(shuō)的那點(diǎn)簡(jiǎn)單句還應(yīng)付不過(guò)來(lái)嗎?但大多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):不行,我發(fā)音不準(zhǔn),別把孩子耽誤了...
我剛剛看完你的評(píng)論,又看了一遍我寫的文章,我一直都在說(shuō)不是“最”重要,沒(méi)有一句話是說(shuō)發(fā)音不重要的。沒(méi)有極端啊
發(fā)音真的那么重要嗎?如果單從閱讀來(lái)講,好多家長(zhǎng)英語(yǔ)還是不錯(cuò)的。畢竟這么多年的應(yīng)試教育都熬過(guò)來(lái)了,孩子在英語(yǔ)啟蒙階段說(shuō)的那點(diǎn)簡(jiǎn)單句還應(yīng)付不過(guò)來(lái)嗎?但大多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):不行,我發(fā)音不準(zhǔn),別把孩子耽誤了...
重要啊,但不是最重要的,重點(diǎn)在于最
發(fā)音真的那么重要嗎?如果單從閱讀來(lái)講,好多家長(zhǎng)英語(yǔ)還是不錯(cuò)的。畢竟這么多年的應(yīng)試教育都熬過(guò)來(lái)了,孩子在英語(yǔ)啟蒙階段說(shuō)的那點(diǎn)簡(jiǎn)單句還應(yīng)付不過(guò)來(lái)嗎?但大多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):不行,我發(fā)音不準(zhǔn),別把孩子耽誤了...
@胖胖Alice 你說(shuō)的是國(guó)際學(xué)校,我說(shuō)的是普通家庭
(英語(yǔ)啟蒙)孩子不懂時(shí),要不要用中文解釋?最近在給島島讀英文繪本時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一種情況。 就是當(dāng)我手舞足蹈,笑得前仰后合,表情和聲音夸張得幾乎快要使我斷氣時(shí),她仍然是一臉大問(wèn)號(hào)地看著我,然后平靜地問(wèn)“那是什么意思?”...
@Hich99en 嗯,謝謝提醒,我現(xiàn)在給她讀牛津樹分級(jí)讀物,其他書作為補(bǔ)充閱讀材料,孩子接受得很好
(英語(yǔ)啟蒙)孩子不懂時(shí),要不要用中文解釋?最近在給島島讀英文繪本時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一種情況。 就是當(dāng)我手舞足蹈,笑得前仰后合,表情和聲音夸張得幾乎快要使我斷氣時(shí),她仍然是一臉大問(wèn)號(hào)地看著我,然后平靜地問(wèn)“那是什么意思?”...
@胖胖Alice 是的,如果有全英文環(huán)境當(dāng)然好,但是不符合國(guó)情
(英語(yǔ)啟蒙)孩子不懂時(shí),要不要用中文解釋?最近在給島島讀英文繪本時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一種情況。 就是當(dāng)我手舞足蹈,笑得前仰后合,表情和聲音夸張得幾乎快要使我斷氣時(shí),她仍然是一臉大問(wèn)號(hào)地看著我,然后平靜地問(wèn)“那是什么意思?”...
是的,我同意你說(shuō)的,初學(xué)英語(yǔ)確實(shí)不能太強(qiáng)調(diào)學(xué)到了多少,而是要培養(yǎng)興趣。但是我在文章中寫的是孩子已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)感興趣,他主動(dòng)要問(wèn)這是什么意思,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么給孩子解釋會(huì)比較好一點(diǎn)。因?yàn)樗@個(gè)時(shí)候中文已經(jīng)達(dá)到了一定水平,單靠聽英文句子和看圖,而生活中又沒(méi)有相應(yīng)的情景,他是理解不了的。如果這個(gè)時(shí)候還要強(qiáng)求全英文的環(huán)境,反而會(huì)讓他對(duì)英語(yǔ)失去興趣。況且又有多少家長(zhǎng)能夠僅憑英文就能把單詞句子解釋清楚呢?
(英語(yǔ)啟蒙)孩子不懂時(shí),要不要用中文解釋?最近在給島島讀英文繪本時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一種情況。 就是當(dāng)我手舞足蹈,笑得前仰后合,表情和聲音夸張得幾乎快要使我斷氣時(shí),她仍然是一臉大問(wèn)號(hào)地看著我,然后平靜地問(wèn)“那是什么意思?”...
但是我們讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),目的是讓他交流,而不是欣賞。想想我們小時(shí)候?qū)W的古詩(shī)詞,現(xiàn)在還會(huì)背幾首?能用到恰當(dāng)情境的又有幾句呢?
(英語(yǔ)啟蒙)孩子不懂時(shí),要不要用中文解釋?最近在給島島讀英文繪本時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一種情況。 就是當(dāng)我手舞足蹈,笑得前仰后合,表情和聲音夸張得幾乎快要使我斷氣時(shí),她仍然是一臉大問(wèn)號(hào)地看著我,然后平靜地問(wèn)“那是什么意思?”...
@胖胖Alice 強(qiáng)烈同意
發(fā)音真的那么重要嗎?如果單從閱讀來(lái)講,好多家長(zhǎng)英語(yǔ)還是不錯(cuò)的。畢竟這么多年的應(yīng)試教育都熬過(guò)來(lái)了,孩子在英語(yǔ)啟蒙階段說(shuō)的那點(diǎn)簡(jiǎn)單句還應(yīng)付不過(guò)來(lái)嗎?但大多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):不行,我發(fā)音不準(zhǔn),別把孩子耽誤了...
如果單從閱讀來(lái)講,好多家長(zhǎng)英語(yǔ)還是不錯(cuò)的。畢竟這么多年的應(yīng)試教育都熬過(guò)來(lái)了,孩子在英語(yǔ)啟蒙階段說(shuō)的那點(diǎn)簡(jiǎn)單句還應(yīng)付不過(guò)來(lái)嗎?但大多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):不行,我發(fā)音不準(zhǔn),別把孩子耽誤了...
如果單從閱讀來(lái)講,好多家長(zhǎng)英語(yǔ)還是不錯(cuò)的。畢竟這么多年的應(yīng)試教育都熬過(guò)來(lái)了,孩子在英語(yǔ)啟蒙階段說(shuō)的那點(diǎn)簡(jiǎn)單句還應(yīng)付不過(guò)來(lái)嗎?但大多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō):不行,我發(fā)音不準(zhǔn),別把孩子耽誤了...
看到這個(gè)圖片,好多家長(zhǎng)大概都會(huì)想:WHAT?三歲半還學(xué)這個(gè)?我家寶寶不到兩歲就會(huì)說(shuō)了。 水果因?yàn)樵谏钪薪?jīng)常會(huì)見到,所以好多寶寶應(yīng)該至少都會(huì)說(shuō)個(gè)兩三樣。那么,你們平時(shí)是怎么教...
最近在給島島讀英文繪本時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到一種情況。 就是當(dāng)我手舞足蹈,笑得前仰后合,表情和聲音夸張得幾乎快要使我斷氣時(shí),她仍然是一臉大問(wèn)號(hào)地看著我,然后平靜地問(wèn)“那是什么意思?”...