(僅僅按照李校長很人文的要求:及時(shí)寫一點(diǎn)點(diǎn)收獲,字?jǐn)?shù)不限。也算勤奮了一回,按時(shí)完成”作業(yè)“。) 今天下午,繼“文化建設(shè)”的專題之后,關(guān)于“學(xué)校規(guī)劃”和“校長專業(yè)發(fā)展”的學(xué)習(xí)...
(寫在前面:寫,于我來說,與孩子們寫作文一樣,依然是比較糾結(jié)的事。然而,每次寫完,便會(huì)再次感受“聽說讀寫做”的必要性:沒做沒法寫,做得不行沒啥寫,寫不清也做不好……我也...
兩個(gè)場景引發(fā)的思考: 情景一:我在班里做了兩個(gè)調(diào)查:你最不喜歡爸爸媽媽做什么?答案排在前四的分別是:不喜歡爸爸媽媽打罵;不喜歡爸媽和別人比;不喜歡爸媽看手機(jī)不理人;不喜歡爸...
2019年3月1—2日,“學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)背景下的寒假學(xué)習(xí)共生體”研討會(huì)——暨第六次“學(xué)生寒暑假生活與學(xué)期初生活重建研究”全國現(xiàn)場研討會(huì)在武義實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,華東師范大學(xué)博...
常州龍虎塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)二11張夢凡家長 【摘要】 孩子的教育是否只是老師,學(xué)校 的責(zé)任,作為家長要從教師的教 育工作中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),引發(fā)反思,關(guān) ...
2019.1.17日清晨 這個(gè)冬天格外寒冷,記得你走時(shí)還穿著T恤短褲,現(xiàn)在都已經(jīng)要裹棉被度日,你的來世走一遭也停留在了去年,而我們在跨年之時(shí),你不幸掉隊(duì)了,再也跟不上我們的腳...
振東 當(dāng)孩子閱讀時(shí), 請您放下手機(jī),朗朗書聲勝過抖音無聊 的搞笑 。 當(dāng)孩子書寫時(shí), 請您放下手機(jī),看看孩子...