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陳向明老師的《教師如何做質(zhì)的研究》這本書(shū)舍棄了高深的理論探究，采用了大量鮮活的案例，向我們具體介紹了質(zhì)的研究，如故事一般。 它...
“課堂教學(xué)方式創(chuàng)新”是微課程教學(xué)法三大模塊重的第三個(gè)模塊，對(duì)于微課程教學(xué)法倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)一體”教學(xué)模式具有“收官”的意義。本章內(nèi)容分為兩部分：翻轉(zhuǎn)...
每個(gè)人都是帶著一些自然給予的特殊密碼出生的，自然給你一條鮮活的生命，一定會(huì)同時(shí)在你的生命中注入某種天賦。 這種“上帝的恩賜”猶如種子，蘊(yùn)藏著表達(dá)...