丁玉海工作室讀書會,月末讀書心得。
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陳向明老師的《教師如何做質的研究》這本書舍棄了高深的理論探究,采用了大量鮮活的案例,向我們具體介紹了質的研究,如故事一般。 它最大特點即是實用性,從第二章開...
“課堂教學方式創(chuàng)新”是微課程教學法三大模塊重的第三個模塊,對于微課程教學法倡導的“導學一體”教學模式具有“收官”的意義。本章內容分為兩部分:翻轉課堂后的課堂教學方式為什么必須...
每個人都是帶著一些自然給予的特殊密碼出生的,自然給你一條鮮活的生命,一定會同時在你的生命中注入某種天賦。 這種“上帝的恩賜”猶如種子,蘊藏著表達潛能,能不能生根發(fā)芽開花結果,...