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作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，在學(xué)習(xí)了“從課堂教學(xué)看電子書(shū)包”的分享后，我對(duì)技術(shù)賦能教學(xué)有了更深刻的思考。 電子書(shū)包的5R應(yīng)用框架，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)打開(kāi)了...
作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，在學(xué)習(xí)了王緒溢博士《從教師中心走向?qū)W生中心》這篇文章后，我對(duì)課堂教學(xué)的本質(zhì)有了更深刻的思考。六年級(jí)是小學(xué)階段的收官之...
近期，我參與了麻吉星創(chuàng)新教育社區(qū)的學(xué)習(xí)，其中9、15、1、2講內(nèi)容讓我深受觸動(dòng)，以下是我的一些感悟與心得。 一、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的反思 ...
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，閱讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2-- 揭秘課堂變革路線圖》后，我深受啟發(fā)，尤其是書(shū)中關(guān)于從數(shù)據(jù)中反思教學(xué)以及培育數(shù)據(jù)感的內(nèi)容，為...
參與麻吉星創(chuàng)新教育社區(qū)關(guān)于《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2—— 揭秘課堂變革路線圖》的共讀活動(dòng)，讓我收獲頗豐，在學(xué)習(xí)完第 5-7 講的內(nèi)容，為我的教學(xué)之路...
經(jīng)過(guò)葉院長(zhǎng)上次提出的建議，在《可能性》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，特意針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，如練習(xí)的答案盡量不要在課件出示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中去發(fā)...
在星期四第二節(jié)課運(yùn)用麻吉星平臺(tái)上《角的分類》，葉院長(zhǎng)根據(jù)這節(jié)課上課情況及上課效果，給了我不少建議，讓我受益良多。 有一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的做題...
在第七模塊中認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)必須發(fā)揮出科技的特性也就是互動(dòng)、即時(shí)和大量記憶,這也是對(duì)信息化教學(xué)的基本要求。 信息化教學(xué)不單要考慮用什么...
在第六模塊中認(rèn)識(shí)到在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的課堂上，我們會(huì)看到不少教師都采用小組活動(dòng)的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生中心的教學(xué)新樣態(tài)，小組活動(dòng)的落實(shí)最重要...