? ? ? 在第六模塊中認(rèn)識(shí)到在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的課堂上，我們會(huì)看到不少教師都采用小組活動(dòng)的策略來實(shí)現(xiàn)學(xué)生中心的教學(xué)新樣態(tài)，小組活動(dòng)的落實(shí)最重要的是小組討論的開展。實(shí)施小組討論時(shí)，怎么才能確保討論活動(dòng)切實(shí)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)呢?王緒溢博士在《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教--給教師的建議40講》中指出，教師必須關(guān)注以下三點(diǎn):首先，所有人都參與。教師必須特別關(guān)注那些比較調(diào)皮，或是成績(jī)較為落后的學(xué)生，確保每一個(gè)人都參與其中。其次，所有人都能說結(jié)論為了達(dá)到這個(gè)目的，討論之后的匯報(bào)可采取隨機(jī)指派方式。再次，小組總結(jié)匯總。進(jìn)行小組總結(jié)的匯總工作時(shí)，可以利用一些小道具，可視化地呈現(xiàn)個(gè)人想法與小組總結(jié)，這也是確保每一個(gè)人都能參與小組討論活動(dòng)的一種手段。

? ? ? 采取小組活動(dòng)的策略，在課堂上設(shè)計(jì)一兩個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中充分地交流、分享自己的想法，傾聽伙伴的想法，達(dá)到互幫互學(xué)的效果。小組活動(dòng)的開展提高了小組成員學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與度，促進(jìn)他們及時(shí)交流與深度互動(dòng)，助力信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合。