摘要：教育均衡是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)和前提。由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和城鄉(xiāng)差距，我國(guó)基礎(chǔ)教育在區(qū)域、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間嚴(yán)重不均衡尤其是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)點(diǎn)開不齊、開不好課等問(wèn)題仍然非常嚴(yán)...
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互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)點(diǎn)：義務(wù)教育均衡背景下城市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源鄉(xiāng)村共享應(yīng)用模式 -
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互加，鄉(xiāng)村教育的福祉一 、結(jié)緣互加 太陽(yáng)剛剛下了地平線，烏蘭察布大地上吹來(lái)一陣軟軟的風(fēng)。在一條僻靜的小路上，我靜靜地走在略顯溫?zé)岬牡孛嫔希雎犎A北群里楊彩霞老師的分享《我與西藏的前...
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《我與互加共成長(zhǎng)》我是一位在農(nóng)村任教了19年的教師，雖然我任教這么多年我總感覺自己在每年收獲的是那么的薄弱，我們學(xué)校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，只有三個(gè)班級(jí)，每班的人數(shù)也比較少，我很幸運(yùn)在今年的九...
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白巖松為何說(shuō)“兒子假期學(xué)習(xí)，打斷你的腿”？白巖松為何說(shuō)“兒子假期學(xué)習(xí)，打斷你的腿”？ 寫在前面的話 這幾個(gè)月，尤其是這幾天，我接到無(wú)數(shù)個(gè)父母咨詢關(guān)于孩子的補(bǔ)課問(wèn)題，假期是否讓孩子去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課嗎？ 這主要我在博客上寫一...
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將優(yōu)秀進(jìn)行到底――青隊(duì)六組精彩展示2018年8月5日下午六點(diǎn)鐘，青隊(duì)六組，“六”六大順定乾坤組開始了精彩展示，我的心砰砰直跳，雖然之前已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，還是緊張。設(shè)備已經(jīng)試了多次，稿子也念了多次，時(shí)間卡定...
