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給家長朋友的一封信
拿起手機(jī)猶豫了片刻，給“家長朋友”的一封信，對于“家長朋友”這個(gè)稱呼，我勝似覺得些許嚴(yán)肅，到不如“戰(zhàn)友”或者“搭檔”。讓我們之間沒有距離感，...
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《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)隨筆
教學(xué)這篇課文，我力求讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并通過閱讀分享，讓學(xué)生達(dá)到因?qū)W文而心有所動(dòng)。 學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，在整個(gè)教學(xué)過程中，把學(xué)習(xí)的過...
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《馬詩》 教學(xué)反思
《馬詩》是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發(fā)若遇知己定當(dāng)一展雄才的遠(yuǎn)大抱負(fù)。同時(shí)，表達(dá)自己對國家的憂患意識(shí)和對自己懷才不遇的憤...
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11月隨筆——在磨礪中成長11月隨筆——在磨礪中成長 11月10日，我有幸參加了本次學(xué)校組織的青年教師賽課，上了人教版語文六年級(jí)上冊第15課，《夏天里...
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10月隨筆
秋天褪去了盛裝，渲染著金黃；秋天疏遠(yuǎn)了藍(lán)天，卻拉近了心的距離。10月的秋是一個(gè)收獲的季節(jié)。 步入六年級(jí)課堂已有兩月左右，從先前的迷...
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讓我們微笑去面對
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊自信自強(qiáng)。教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效...
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用心相伴，喚醒成長
時(shí)光荏苒，從剛畢業(yè)還是小丫頭的我已經(jīng)當(dāng)了兩年小學(xué)高段年級(jí)的班主任。剛開始看著那張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅。然而，沒過多久，問...
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在“反思”中成長
透過我的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)反思，使我真正地體會(huì)到，反思，對一個(gè)教師的成長，真的很重要。記得18年特崗新教師培訓(xùn)會(huì)上，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師談到...