媽媽:寶貝,這個是拼的什么呀? 寶寶:這是被阿木爾咬了一口的冰激凌 媽媽:哇!寶寶有冰激凌吃,那媽媽吃一口吧! 寶寶:不可以!媽媽肚肚餓了嗎? 媽媽:是的!怎么辦呢?? 寶寶...
媽媽:寶貝,這個是拼的什么呀? 寶寶:這是被阿木爾咬了一口的冰激凌 媽媽:哇!寶寶有冰激凌吃,那媽媽吃一口吧! 寶寶:不可以!媽媽肚肚餓了嗎? 媽媽:是的!怎么辦呢?? 寶寶...
通過兩個月的共同努力,我們一起學習了關于翻轉(zhuǎn)課堂的起源、發(fā)展、本質(zhì)、教學模式、設計及了解翻轉(zhuǎn)視頻的制作、翻轉(zhuǎn)課堂常見的問題、經(jīng)典故事等,在這里主要想總結(jié)一下翻轉(zhuǎn)課堂的實質(zhì)及優(yōu)...
實施翻轉(zhuǎn)課堂需要具備的條件: 1.翻轉(zhuǎn)需要優(yōu)質(zhì)的授課視頻,教師就需要提高設計和制作授課視頻的能力和水平 2.翻轉(zhuǎn)課堂的實施需要有網(wǎng)絡化教學環(huán)境的支撐,需要學校建立網(wǎng)絡平臺,目...
最近幾周的生物課堂中有大量的實驗,由于實驗室材料并未完全到位連演示實驗也沒法做,只能上網(wǎng)找現(xiàn)成的視頻,然而現(xiàn)成的視頻又不一定符合教師要求,只能漸漸摸索著剪輯和修改所需...
本周學習了《透視翻轉(zhuǎn)課堂》第五章,了解了翻轉(zhuǎn)課堂設計的核心要素、翻轉(zhuǎn)學習任務單的設計、翻轉(zhuǎn)學案的設計、翻轉(zhuǎn)課堂活動的設計、翻轉(zhuǎn)課堂教學設計模板及案例…… 翻...
本周學習了《透視翻轉(zhuǎn)課堂》第五章,了解了翻轉(zhuǎn)課堂設計的核心要素、翻轉(zhuǎn)學習任務單的設計、翻轉(zhuǎn)學案的設計、翻轉(zhuǎn)課堂活動的設計、翻轉(zhuǎn)課堂教學設計模板及案例…… 翻...
一、訓練掌握型翻轉(zhuǎn)課堂 訓練掌握型翻轉(zhuǎn)課堂就是以自主學習、練習鞏固和達標測試相結(jié)合的形式,使學生能夠扎實掌握并靈活運用所學知識,并形成與之相關的技能的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式。 二、...
帶著學習任務單中作者提出的問題,我閱讀了本書的第三章,了解到: 1.翻轉(zhuǎn)課堂要通過“四個聯(lián)通”來實現(xiàn),包括“課堂內(nèi)外的聯(lián)通”,“學生與教師的聯(lián)通”,“線上與線下學習的聯(lián)通”以...
最近兩周學校組織初中教師學習王奕標老師的《透視翻轉(zhuǎn)課堂》一書,了解到翻轉(zhuǎn)課堂最初起源于美國,最早是用于幫助缺席的學生補課,結(jié)果發(fā)現(xiàn)可以明顯提高學生的學習效率、調(diào)動學生...