一 期待 （用文字記載美好的記憶） 在與他朝夕相伴的前三個(gè)月，我各種不良反應(yīng)，可是因著他的關(guān)系，這一段無(wú)論怎樣難受，從來(lái)都是坦然接受，沒(méi)有埋怨...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：甘肅
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送別感言
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家晚上好！ 今天我們懷著不舍又欣慰的心情，送別敬愛(ài)的楊老師。作為教師代表發(fā)表感言，深感榮幸！我與楊老師共事的這短暫的六年，她的溫婉平和，敬業(yè)認(rèn)真給我留下了...
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中期引領(lǐng)不知不覺(jué)間學(xué)期已過(guò)半，有收獲亦有遺憾。復(fù)盤(pán)前期工作，想著質(zhì)量這根弦，這幾句話應(yīng)該是后半程的影子。 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育， 沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)， 教書(shū)...
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給自己“畫(huà)像”
昨天一天的培訓(xùn)，有收獲，亦有感悟，教研到底該如何突出為教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)的引領(lǐng)作用，如何在我們這樣的學(xué)校“有所為”，一直困惑著我。 集體備課，開(kāi)啟智慧；三...
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知識(shí)傳導(dǎo)
很早就想嘗試一下，能否將例會(huì)時(shí)間縮短改為教師培訓(xùn)。例會(huì)是從意識(shí)上要求別人做什么，具有強(qiáng)制性和抵制性。而教師培訓(xùn)屬于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的，做的好大家喜歡，就有點(diǎn)自愿之味了。 ...
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知足點(diǎn)在哪兒
遺留的問(wèn)題一個(gè)個(gè)終于浮出了水面，我甚至不知道這樣的“帳”還存留多少，常?；孟肽骋蝗杖绻俅蚊俺鰜?lái)又會(huì)怎樣？ 人性是善還是惡，沒(méi)有利益時(shí)都是好人，一旦牽扯到利益...
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2025（二十五）墨香深處的年輪——寫(xiě)在臨澤四中《“領(lǐng)讀者”文集》第五輯付印、贈(zèng)書(shū)之際2025年5月26日，以學(xué)生習(xí)作為主的一百五十多篇、三百多頁(yè)、近20萬(wàn)字的《“領(lǐng)讀者”文集》第五輯終于新鮮出爐了，為持續(xù)激勵(lì)師生形成“一人領(lǐng)讀，帶動(dòng)一大片人閱讀”的良...
