新教材 與特型較之傳統(tǒng)的教材更加區(qū)分明顯，教讀課文是舉例子給方法，自讀課文是方法的實踐與內(nèi)化，如果說教讀課文是老師扶著學(xué)生走，那么自讀課就是老師牽著學(xué)生讓學(xué)生自己走，教師只是...
IP屬地：陜西
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口語交際訓(xùn)練不簡單
口語交際訓(xùn)練不簡單，第三要考慮語體人稱時空的轉(zhuǎn)化。老師們在教學(xué)時要精心設(shè)計，適合學(xué)生適合學(xué)生的學(xué)生感興趣的交際話題，讓學(xué)生在訓(xùn)練當中真的有所得，而不只是記住教材當中寫的原則。...
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非連續(xù)性文本閱讀
課標：閱讀由多種材料組合，較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。非連續(xù)性文本定義： 非連續(xù)性文本又稱間斷性文本，它大多是由圍繞一個事物或主題的多種材料組...