公眾號(hào)《第一個(gè)5年》作者。<br>聚焦個(gè)領(lǐng)域2：①思維精進(jìn)②網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。<br>
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不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，生活會(huì)慢慢慢慢好起來(lái)！
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拆書(shū)技能愛(ài)好者
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職業(yè)培訓(xùn)師，專(zhuān)注個(gè)人效能、時(shí)間管理、個(gè)人知識(shí)管理、《印象筆記留給你的空間》<br>新浪微博：@培訓(xùn)師李參<br>微信公眾號(hào)：李參的個(gè)人成長(zhǎng)空間<br>2010年開(kāi)始寫(xiě)博客，一個(gè)不是很勤快的寫(xiě)作者。關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)、時(shí)間管理、個(gè)人知識(shí)管理、讀書(shū)、育兒、健身、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、有事兒沒(méi)事兒隨便寫(xiě)寫(xiě)
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內(nèi)心的平靜，是走出輪回的鑰匙。公號(hào)“樂(lè)活Thirza”，用文字與繪畫(huà)，讀懂自己與世界。
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創(chuàng)業(yè)者如何從無(wú)到有建立自身的商業(yè)模式？
創(chuàng)業(yè)者從無(wú)到有建立自身商業(yè)模式的三個(gè)步驟 第一步是打造滿(mǎn)足用戶(hù)剛需的產(chǎn)品。 要了解用戶(hù)的剛需首先就要發(fā)現(xiàn)原有市場(chǎng)中用戶(hù)的痛點(diǎn)。公立學(xué)校的英語(yǔ)教育一般都是大班教學(xué)，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生...
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創(chuàng)業(yè)者“如何從0到1找到自己的商業(yè)模式”
創(chuàng)業(yè)者“如何從0到1找到自己的商業(yè)模式”的三個(gè)步驟 第一步是打造滿(mǎn)足用戶(hù)剛需的產(chǎn)品。 要了解用戶(hù)的剛需首先就要發(fā)現(xiàn)原有市場(chǎng)中用戶(hù)的痛點(diǎn)。公立學(xué)校的英語(yǔ)教育一般都是大班教學(xué)，無(wú)...
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創(chuàng)業(yè)中如何界定從0到1？
創(chuàng)業(yè)中從0到1的“1”界定成四件事： 第一，具備一個(gè)比較大的用戶(hù)或客戶(hù)入口。 第二，有一個(gè)可復(fù)制的、有規(guī)模、健康的商業(yè)模式。 第三，有一個(gè)品牌等于這個(gè)品類(lèi)的品牌。 第四，有一...
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如何定義組織能力三角形
組織能力三角形包括三方面: 1、員工思維 (愿不愿做):企業(yè)文化對(duì)個(gè)人思想影響激發(fā)個(gè)人意愿 2、員工能力 (能不能做):企業(yè)培訓(xùn)員工具備做事的能力 3、員工冶理(許不許做):...
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為什么企業(yè)價(jià)值觀是從業(yè)務(wù)中長(zhǎng)出來(lái)的？
關(guān)于這問(wèn)題從三個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明下： 1、一家企業(yè)為什么要有價(jià)值觀 A\一家有價(jià)值觀的企業(yè)才能從茫茫人海中找到最優(yōu)匹配的人形成合力推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)價(jià)值觀又具有排異性，將與價(jià)值...
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你的一位律師朋友，健談、樂(lè)觀、熱心。<br>18年名企“辦公室雜役”，前資深行政人事法務(wù)總監(jiān)。<br>博愛(ài)多情，走在進(jìn)階學(xué)習(xí)和分享自我探尋與人生幸福的路上。
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為什么無(wú)知者更容易產(chǎn)生自信？達(dá)克效應(yīng)（D-K effect），全稱(chēng)為鄧寧-克魯格效應(yīng)（Dunning-Kruger effect）。它是一種認(rèn)知偏差現(xiàn)象，指的是能力欠缺的人在自己欠考慮的決定的基礎(chǔ)上得出...
