———聽吳丹青老師的詩(shī)歌讀寫有感 聽吳丹青老師輕輕柔柔的讀《鄉(xiāng)愁》,心柔了,醉了。 吳老師調(diào)侃說,不會(huì)唱歌的語文老師不是好語文老師,而我想正兒八經(jīng)的說,沒有點(diǎn)詩(shī)意情懷的語文老...
"只學(xué)一篇韻文便識(shí)天下漢字",這句話說的似乎大了,但事實(shí)的確如此。鄭州大學(xué)郭保華教授用三年多的時(shí)間將4000漢字著成一篇韻文《中華字經(jīng)》全文共一千句,用字4000無一字相重,...
高青縣第六中學(xué) 六年級(jí)三班 張金銳 這段時(shí)間,我看完動(dòng)物大王沈萬溪寫的一本書《狼王夢(mèng)》,甚是喜歡。聽啊,在那廣闊無垠的尕瑪爾大草原上傳來一聲聲凄厲的狼叫,我仿佛...
高青縣第六中學(xué) 六年級(jí)三班 朱香淑 你知道冷嗎?冷時(shí)會(huì)怎么辦?多穿幾件衣服,多運(yùn)動(dòng)?可這世界上有一種冷是無法解決的,這種冷讓人害怕,讓人恐懼。這種讓人恐懼的冷 ...
滕劍瑋: 《真的不容易》 "第一題是XX,第二題??"老師報(bào)答案的聲音,仿佛是一只手,把我的心提得有3千尺高。"咕嘟",咽一口口水,眼睛死死的盯著模擬試卷,...
請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”為題寫一篇微作文。時(shí)間都去哪兒了?這一追問,太熟悉了。靜下心來想一想,“我”的時(shí)間都去哪兒了。200~300字。 曹燕: 時(shí)間都去哪兒了 晨起梳...
"情"是一篇優(yōu)秀作品的靈魂,是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶,作文的終極目標(biāo)是以情感人。采取有效的方式把感情表達(dá)出來就是抒情。古人所謂的"披情入文"、"一切景語皆情語"都是對(duì)抒情的...
聽了王東鳳老師一節(jié)非常享受的《草房子》交流課,處處是經(jīng)典,我受益匪淺。我從教師教學(xué)中的對(duì)話、板書和課堂文化中的思考力淺談我的感受: 1.對(duì)話: 王老師主要是以“讀”為導(dǎo)...
讓我們看看這篇世界上最短的小說:“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里,這時(shí)忽然響起了敲門聲……”讀完我們可能會(huì)問:既然是“地球上最后一個(gè)人”,怎么去“響起了敲門聲”?是人來敲?是...
敘事文,就是要把事件交代清楚,所以我們還是離不開常說的寫作“六要素”,包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果。 那把一件事情寫清楚就完了嗎?有的同學(xué)坐那想了一節(jié)課也沒想出自己...
上周周末讓孩子們圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)話題,自擬題目,寫一篇周記!因?yàn)槲蚁胫@周要上曹文軒的《孤獨(dú)之旅》,而這篇小說的主題恰好落在了“成長(zhǎng)”二字上!這樣,課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作的...
唐潘蕊 正是春節(jié)。不必說漫天綻放的煙花,精彩絕倫的舞獅,形形色色的泥人兒,也不必說絲絲酸甜的糖葫蘆,雪白如凝脂的湯圓,唇齒留香的炒貨,單是那穿紅戴綠、上躥下跳的娃娃們,都極富...