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語文老師是要有點(diǎn)詩(shī)意情懷的———聽吳丹青老師的詩(shī)歌讀寫有感 聽吳丹青老師輕輕柔柔的讀《鄉(xiāng)愁》，心柔了，醉了。 吳老師調(diào)侃說，不會(huì)唱歌的語文老師不是好語文老師，而我想正兒八經(jīng)的說，沒有點(diǎn)詩(shī)意情懷的語文老...
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千古奇文！4000漢字無一重復(fù)！孩子背熟，智商情商遠(yuǎn)超常人！"只學(xué)一篇韻文便識(shí)天下漢字"，這句話說的似乎大了，但事實(shí)的確如此。鄭州大學(xué)郭保華教授用三年多的時(shí)間將4000漢字著成一篇韻文《中華字經(jīng)》全文共一千句，用字4000無一字相重，...
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讀《狼王夢(mèng)》，看母與子
高青縣第六中學(xué) 六年級(jí)三班 張金銳 這段時(shí)間，我看完動(dòng)物大王沈萬溪寫的一本書《狼王夢(mèng)》，甚是喜歡。聽啊，在那廣闊無垠的尕瑪爾大草原上傳來一聲聲凄厲的狼叫，我仿佛...
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比天冷更可怕的是人心冷
高青縣第六中學(xué) 六年級(jí)三班 朱香淑 你知道冷嗎?冷時(shí)會(huì)怎么辦?多穿幾件衣服，多運(yùn)動(dòng)?可這世界上有一種冷是無法解決的，這種冷讓人害怕，讓人恐懼。這種讓人恐懼的冷 ...
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微寫作第40季：真的不容易滕劍瑋： 《真的不容易》 ＂第一題是XX，第二題??＂老師報(bào)答案的聲音，仿佛是一只手，把我的心提得有3千尺高。＂咕嘟＂，咽一口口水，眼睛死死的盯著模擬試卷，...
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微寫作第22季：時(shí)間里不僅僅是時(shí)間：時(shí)間都去哪兒了請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”為題寫一篇微作文。時(shí)間都去哪兒了？這一追問，太熟悉了。靜下心來想一想，“我”的時(shí)間都去哪兒了。200～300字。 曹燕： 時(shí)間都去哪兒了 晨起梳...
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中考語文作文升格訓(xùn)練(十二)抒情"情"是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標(biāo)是以情感人。采取有效的方式把感情表達(dá)出來就是抒情。古人所謂的"披情入文"、"一切景語皆情語"都是對(duì)抒情的...
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《草房子》整本書閱讀之人物形象 ——聽王東鳳老師課有感
聽了王東鳳老師一節(jié)非常享受的《草房子》交流課，處處是經(jīng)典，我受益匪淺。我從教師教學(xué)中的對(duì)話、板書和課堂文化中的思考力淺談我的感受： 1.對(duì)話： 王老師主要是以“讀”為導(dǎo)...
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作文中懸念的設(shè)置讓我們看看這篇世界上最短的小說：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲……”讀完我們可能會(huì)問：既然是“地球上最后一個(gè)人”，怎么去“響起了敲門聲”？是人來敲？是...
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寫敘事文如何把握細(xì)節(jié)描寫
敘事文，就是要把事件交代清楚，所以我們還是離不開常說的寫作“六要素”，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果。 那把一件事情寫清楚就完了嗎？有的同學(xué)坐那想了一節(jié)課也沒想出自己...
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由《孤獨(dú)之旅》寫“成長(zhǎng)”主題作文上周周末讓孩子們圍繞“成長(zhǎng)”這個(gè)話題，自擬題目，寫一篇周記！因?yàn)槲蚁胫@周要上曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，而這篇小說的主題恰好落在了“成長(zhǎng)”二字上！這樣，課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作的...
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《從百草園到三味書屋》仿寫
唐潘蕊 正是春節(jié)。不必說漫天綻放的煙花，精彩絕倫的舞獅，形形色色的泥人兒，也不必說絲絲酸甜的糖葫蘆，雪白如凝脂的湯圓，唇齒留香的炒貨，單是那穿紅戴綠、上躥下跳的娃娃們，都極富...
