發(fā)簡(jiǎn)信
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學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不必裹挾父母的望子成龍，和老師的期待，想學(xué)習(xí)本身不在于父母的苦心，不在于老師的諄諄教導(dǎo)，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，想學(xué)習(xí)也都在于個(gè)人...
本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。 “云朵親親，你慢點(diǎn)——慢點(diǎn)飛??！” “我都快趕不上你了！” “長(zhǎng)風(fēng)呼呼，你往這里吹??！” “我要飛高高啊！” 別看意...
我們教知識(shí)，說(shuō)道理，提升價(jià)值都是為了培養(yǎng)人才。為了人才的誕生，為了祖國(guó)的繁榮，家長(zhǎng)支持，老師默默無(wú)聞，學(xué)生也努力過(guò)，但是問(wèn)題依然很多很大。 我覺(jué)...
如果前路渺渺， 就用所有晶瑩的淚珠 去疼濕誰(shuí)的平生， 換取夜空里的一顆星光。 那樣， 你就可以看到， 寂寥的黑里 有人發(fā)出一種從不墜落的鳴叫。 ...
教育從來(lái)不是單一地灌輸知識(shí)，而是為了讓其懂得做人。所以引導(dǎo)是唯一的方法。做人要有理想，沒(méi)有理想，做人是空談。要追逐理想一定要有知識(shí)儲(chǔ)備。 現(xiàn)在的...
我記得在小學(xué)生守則里，經(jīng)常出現(xiàn)“尊重”這個(gè)詞，我覺(jué)得絕大多數(shù)人沒(méi)有做到尊重他人，甚至在人們的思維里沒(méi)有尊重這個(gè)概念。 我們想，一個(gè)不去尊重他人的...
本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。 “好，好啊——！”營(yíng)帳內(nèi)老元帥正襟端坐在寶座上，向旁言道，“告知九重天，老夫率眾將士已攻下泠風(fēng)谷，不久可直逼魔都不日...
社會(huì)似乎缺少對(duì)真知的追求，或者說(shuō)很多人不愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的孩子更是，一有時(shí)間就整天整天打游戲。打游戲的行為不好，因?yàn)樗加昧撕⒆犹鄷r(shí)間，或者說(shuō)，打...
我們先談自由。我認(rèn)為封建是束縛人思想的，而自由是解決束縛的。這不意味著人可以為所欲為，也不意味著思想的滑坡。我認(rèn)為自由是翅膀，我們擁有自由，可以...