教育從來不是一場(chǎng)急功近利的追趕，而是一場(chǎng)溫柔且持久的靜待花開。作為教育者，我們面對(duì)的從來不是一張張冰冷的試卷，而是一個(gè)個(gè)鮮活、獨(dú)特、充滿無限可能的生命。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
-
2026.5.19日志
-
人愿畫地為牢，實(shí)無牢可住
“以人為鏡,可以明得失”，孩子也是一面純潔的鏡子，所照出的我們身上的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)更加放大，一覽無余。 孩子最近學(xué)１０以內(nèi)加減法，已經(jīng)學(xué)得很熟，也很得意，常在大人面前賣弄。于是我...
-
蒼生謠之2公主奇遇記
本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。 “云朵親親，你慢點(diǎn)——慢點(diǎn)飛啊！” “我都快趕不上你了！” “長(zhǎng)風(fēng)呼呼，你往這里吹啊！” “我要飛高高啊！” 別看意歡公主是天界唯一的小殿下，身份...
-
梅影橫窗當(dāng)畫本. 蘭風(fēng)度檻入詩(shī)情<br> 楊建湘: 筆名: 唐風(fēng)，湖南省安化人，2019年5月份進(jìn)駐簡(jiǎn)書。<br><br> 世界漢語文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中詩(shī)網(wǎng)金牌會(huì)員，中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)會(huì)員，中華詩(shī)歌網(wǎng)會(huì)員，湖南省網(wǎng)絡(luò)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，翰林詩(shī)詞主編，詩(shī)與遠(yuǎn)方，梅山詩(shī)詞苑主編，梅山詩(shī)社會(huì)員，楊林詩(shī)會(huì)主編。五臺(tái)山文藝特邀創(chuàng)作員，安化縣第一屆青聯(lián)委員。<br><br> 以文會(huì)友，廣交賢才，在很多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表作品若干，敬請(qǐng)各位老師多賜教，讀者朋友多指正，不勝感謝！
-
現(xiàn)代詩(shī)：《詩(shī)人無寂》現(xiàn)代詩(shī)：《詩(shī)人無寂》 唐風(fēng) 他們說詩(shī)人是孤獨(dú)的 我不信 人到何處 詩(shī)便到何處—— 春寫百花 秋寫月 夏有涼風(fēng) 冬有雪 寂寞？ 那是未開花的土壤 而我 是土壤里 永...
-
現(xiàn)代詩(shī)：《夏雨憂思》現(xiàn)代詩(shī)：《夏雨憂思》 唐風(fēng) 雨是天空寫給大地的信箋， 被風(fēng)揉皺了，擲向人間。 梧桐葉承接不住這重量， 一滴，一滴，漏進(jìn)黃昏的縫隙。 我站在漏雨的屋檐下， 數(shù)著那...
-
再談衡水中學(xué)十多年前，有一天中午在公司食堂吃飯，大家聊起在那時(shí)紅遍全國(guó)的衡水中學(xué)。當(dāng)時(shí)從那里考上一本線的學(xué)生比例非常高，考上清北的學(xué)生人數(shù)也極其亮眼，那傲視群雄的教育成果，引發(fā)不少贊嘆。...
-
一個(gè)雞蛋引起的風(fēng)波
昨天孩子沒有跟我一起睡，今天早上起床就格外不順利。 我六點(diǎn)半就去叫他，一開口就感受到他滿滿的起床氣，滿臉不耐煩，語氣也帶著抵觸，瞬間把我一早的好心情也攪得亂糟糟?？此麑?shí)在還想...
-
藏在細(xì)節(jié)里的童真，是教育最美的饋贈(zèng)
教育從來不是轟轟烈烈的壯舉，而是藏在日復(fù)一日的平凡相處中，藏在孩子們一句天真的話語、一個(gè)稚嫩的舉動(dòng)里。身為一名教師，每天與一群天真爛漫的孩子朝夕相伴，總會(huì)被那些不期而...
-
書寫的秘密：握筆姿勢(shì)里藏著孩子專注力的鑰匙每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，但為什么有的孩子能輕松專注地學(xué)習(xí)，有的孩子卻總是坐不住、愛走神？ 在從事兒童書寫教育的二十多年里，我見過太多被誤解的孩子。他們被貼上"懶"、"笨"、...
-
孩子沉默不愿交心？真正該反思的，是我們自己
早上刷到一個(gè)短視頻，看完心里久久不能平靜。 視頻里一句直擊靈魂的提問：孩子越大，為什么越不愿跟父母說心里話？ 一個(gè)小姑娘的回答，句句都是孩子藏在心底的心聲，樸實(shí)又扎心： 不要...
-
現(xiàn)在的孩子
現(xiàn)在代課的這個(gè)班上的孩子是我見過的最無知的了。 說他們愚笨吧，他們個(gè)個(gè)都投的小聰明，說起閑話來，滔滔不絕，如果你強(qiáng)制不叫停，他們能從早上一直說到晚上。即使你叫停了，也停不了三...
