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    登金陵鳳凰臺(tái) - 草稿

    登金陵鳳凰臺(tái) 唐/李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 先看題...

  • 登金陵鳳凰臺(tái)

    登金陵鳳凰臺(tái) 唐/李白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外,二水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。 先看題...

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    2022-06-18

    2022年6月14日,我們從黑龍江省不同地、市、縣、區(qū)各所一線(xiàn)小學(xué)出發(fā),齊聚哈爾濱百祥假日賓館,進(jìn)行一場(chǎng)為期8天的黑龍江省鄉(xiāng)村中小學(xué)道德與法治教師的培訓(xùn)。 【見(jiàn)面會(huì)】...

  • 《成為我自己》一一傷害

    小的時(shí)候給小伙伴起外號(hào),拿缺陷開(kāi)玩笑是經(jīng)常的事情,卻沒(méi)有意識(shí)到是傷害別人的事。當(dāng)亞隆對(duì)小女孩喊“麻子”時(shí),我也認(rèn)為是很正常的事兒,但當(dāng)被女孩爸爸撞上被訓(xùn)斥時(shí),確實(shí)很倒霉。而我...

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    《成為我自己》-隨想

    昨晚12點(diǎn)多,準(zhǔn)確的說(shuō)是今兒凌晨0點(diǎn)37分,我被噩夢(mèng)驚醒。從夢(mèng)中醒來(lái),仍感受自己真的要死了一般。 夢(mèng)中我服了巨毒農(nóng)藥,一個(gè)人在靜靜等待著死亡。妹妹來(lái)了,媽媽來(lái)了,看到他們,我...

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    區(qū)分觀察與評(píng)論

    非暴力溝通的第一個(gè)要素是觀察。我們仔細(xì)觀察正在發(fā)生的事情,并清楚地說(shuō)出觀察結(jié)果。非暴力溝通并不要求我們保持完全的客觀而不作任何評(píng)論。它只是強(qiáng)調(diào)區(qū)分觀察和評(píng)論的重要性。將觀察和...

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    讓愛(ài)融入生活

    非暴力溝通提醒我們?nèi)诵允窍嗤ǖ摹m然每個(gè)人的價(jià)值觀和生活方式或許不同,但作為人卻有著共同的感受和需要。這樣,在發(fā)生矛盾和沖突的時(shí)候,運(yùn)用非暴力溝通,我們能將專(zhuān)注于彼...

  • 樊登讀書(shū)‖杜甫傳

    我們對(duì)于杜甫的認(rèn)知可能就是模糊的。他的詩(shī)被人們稱(chēng)作詩(shī)史,似乎他是活在他的那個(gè)詩(shī)里,寫(xiě)的都是他的人生,但實(shí)際上很有可能杜甫并不像他詩(shī)里所描述的那樣生活。因?yàn)樗f(shuō)“為人性...

  • 樊登讀書(shū)‖杜甫傳

    我們對(duì)于杜甫的認(rèn)知可能就是模糊的。他的詩(shī)被人們稱(chēng)作詩(shī)史,似乎他是活在他的那個(gè)詩(shī)里,寫(xiě)的都是他的人生,但實(shí)際上很有可能杜甫并不像他詩(shī)里所描述的那樣生活。因?yàn)樗f(shuō)“為人性...

  • 奧運(yùn)與雙減

    自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?!?愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束,今天秋高氣爽,我們回到闊別已久的校園,開(kāi)啟新學(xué)年的第一天。 在暑假里有一件大事,我相信同學(xué)們都在關(guān)注,這就是東京奧運(yùn)會(huì)...

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    敬畏幼兒教育,不忘初心成長(zhǎng)”——2020年浸潤(rùn)式國(guó)培心得

    帶著對(duì)國(guó)培項(xiàng)目的向往與期許,歷經(jīng)暴風(fēng)飛機(jī)延誤,改簽,乘火車(chē)趕飛機(jī)的焦灼,終于在2021年5月24日開(kāi)班的前1小時(shí)抵達(dá)培訓(xùn)地。清晨金職院的花香、鳥(niǎo)鳴,給我疲倦的...

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    課堂筆記‖先懂兒童,再懂教

    每個(gè)孩子都是天生的探險(xiǎn)家,勇敢探索新鮮事物,急于找尋所有問(wèn)題的根本和答案!本著旺盛的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,孩子總有問(wèn)不完的“為什么?”面對(duì)那渴望學(xué)習(xí)的動(dòng)力和充沛的活力...

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    “活教育”思想下的課程“活”環(huán)境

    有幸聽(tīng)到東陽(yáng)幼兒園斯婷園長(zhǎng)《幼兒園課程文化與環(huán)境》的講座,了解到她在深入貫徹《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和課程游戲化的新理念的過(guò)程...

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    如何讓自己做到持久地改變

    每個(gè)人都在說(shuō)想改變一些事情,想幫助他人,想解決問(wèn)題,但最終你能改變的只有你自己。這已經(jīng)很不錯(cuò)了。因?yàn)?,如果你能改變自己,就?huì)產(chǎn)生漣漪效應(yīng)。 其實(shí)改變并不容易...

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